教学设计只是理想化的课堂,实际课堂需要聚焦学科特点。
优化课堂内容和结构,打破线性思维进行立体化建构,整合课型使课与课之间建立起一种情感和逻辑的联系。
注重观察指导,为学生智慧增长提供能源;注重实验引导,为学生理论增长提供经验;注重激发表达,通过创意教学拨动学生心灵的琴弦。
教学设计只是理想化的课堂,实际课堂需要聚焦学科特点。
优化课堂内容和结构,打破线性思维进行立体化建构,整合课型使课与课之间建立起一种情感和逻辑的联系。
注重观察指导,为学生智慧增长提供能源;注重实验引导,为学生理论增长提供经验;注重激发表达,通过创意教学拨动学生心灵的琴弦。