葛寨小学西区 孙淑纤
上午，我们聆听了周利刚教授的讲座《班级管理中的心理学策略》，周教授风趣幽默，谈吐不凡，从班级管理心理学的重要性、必要性和可行性三大方面，通过典型生动的案例，给我们细致讲解，使我们受益匪浅！尤其美国女校长的演讲，让我记忆犹新，她的毅力、领导能力和执行力，挽救了整个国家的教育和希望。给我最大的启发就是:学生被关注，老师被尊重，相信学生的潜力，用爱去感动他们。真正改变贫穷的是通过教育，也是最有效、最快捷的途径。案例《为什么不同》使我突然间想起巴顿将军的一句话“衡量一个人成功的标志，不是看他登到顶峰的高度，而是看他跌倒低谷的反弹力”。通过上午的学习，使我学到了:班级管理是一种活动过程，它体现了教师和学生之间的双向活动，是一种互动关系。作为一名班主任，首先要正确认识自己的角色，勇于担当改变学生的职责。其次，科学地了解和认识学生，了解学生的心理发展特点，真正地去影响、改变学生的学习、行为习惯、态度和三观，是学生真正朝着积极、乐观、健康向上的方向发展！
下午，我们有幸聆听了来自湖南省的郑学志教授的《激发学习积极性的创意策略》，郑教授的讲座激情澎湃，内容很新颖，班主任管理方法很有创意，我非常欣赏！郑教授从营造氛围、花式赞美、认同理解、享受成就、正面管教、管理机制、精神满足、学习动机、奖励机制十大方面，对激发学生积极性进行剖析，让我醍醐灌顶，为我今后的班主任工作指明了方向。管理不是控制，而是释放；学习不是约束，而是自主。管理的艺术就在于激发和唤醒每一个人的内在潜能，见证每一位学生的进步，激发自主学习的内在动机。
以上是我今天培训的一些感悟，实践出真知，我会将今天的所学所得，消化、吸收、并用于今后的班级管理中，锤炼自己，努力成为一名有智慧、受爱戴的创新型班主任！
