今天睡前做了4件事:
1、对学区班阅读小群的小朋友的阅读情况进行了点面结合的评价。面上，指导了孩子们怎样更有效地阅读；点上，重点点评了3位小朋友的朗读作品。今天阅读存在较大问题的是1班陈卓小朋友和王淼霆小朋友，他们俩单词发音错误都挺多，已建议家长多让孩子听音模仿。沈佳豪小朋友今天的阅读是在较暗的光线下进行的，很心疼孩子的眼睛，已提醒家长尽可能为孩子提供适合的阅读环境。张敬泽小朋友是戴着口罩读书的，我听不清他的读音，建议他下次读书时不戴口罩，他很快语音我，说是在妈妈店里读的，所以要戴口罩，我默许了，毕竟疫情还没过去，安全第一。值得庆幸的是，所有小朋友都进入了阅读状态，就连上学期一字未读的吴浩小朋友《有趣的字母》也开始读起来了，尽管起步晚了，但终究开始了，只要开始了，就是好事，不是吗？
2、到3个班的“阅读打卡总群”逛了一圈，发现3个班阅读打卡普遍比较规范，阅读内容也很丰富，看上去一片繁荣。春节期间大部分小朋友还能坚持阅读并打卡，很了不起！1班小朋友阅读打卡原先是3个班中最不积极的，但这个假期，进步特别大，好像有一股无形的力量在托举着他们向前，阅读群里满是积极向上的味道。后转来的新生，也在他们的带动下，自发地阅读起来，有几个新生在上学期的阅读口试中，因表现优异还获得了“Reading King”的称号。所以，今天在阅读群里，我特别表扬了新生，这是对他们的肯定，更是对所有学生的激励。
3、我录了一段我自己正在阅读的小视频，告诉孩子们阅读是一件无比美好的事，老师跟他们一样，假期里每天也在坚持阅读、享受阅读……
4、我@了3班何屹辰、于承玉两位小朋友家长，询问两个孩子假期阅读情况。这两个小朋友是3班上学期英语阅读检测表现最弱的，所以，我对他们的关注可能比其他小朋友更多一些。从屹辰妈口中得知，屹辰阅读进度明显落后班级大部分小朋友，《有趣的字母》还未读完，更不用说其他小朋友快读完或已经读完的《神奇的字母组合》了，从屹辰妈妈的回复来看，她很感谢我的及时提醒，也意识到自己最近疏于对孩子的督促，接下来会重点关注孩子的阅读。承玉妈妈很晚才回复我，还好，承玉的阅读断断续续进行着，已读到《神奇的字母》ar。两个孩子有个共同点:就是学习自觉性欠佳，即使读了，读的效率怎样都要打问号，所以，我请家长接下来将孩子的朗读视频发我，有助于我及时跟进了解孩子的阅读情况并提供及时的指导。
最后一段文字，与家长共勉:
孩子们，读起来吧！
阅读，塑造性格
阅读，培养品质
阅读，涵养气质
阅读，铺垫未来……
家长们，孩子是我们一生中最伟大的事业
在孩子的成长的关键期，请千万不要缺席
你们面对的只是一个孩子
老师面对的却是几十个孩子
所以，你们可以做得更好！
期待孩子们，经过这个寒假，能享受更多阅读的芬芳！
期待新学期，能看到孩子们从容的步伐，自信的笑靥！
家长们，
您给孩子规划假期生活了吗？
您知道孩子各科作业及要求是什么吗？
您了解孩子在哪些方面还需要加强吗？
您知道如何做，才能帮助孩子以更自信的姿态迎接新学期吗？
……
参与孩子的学习吧，
你会更了解孩子！
在孩子变优秀的同时，
您也变得优秀了！
请永远记得:
孩子，是我们一生中最伟大的事业。
这个寒假，因为疫情，一切似乎都变了味。
这个时候，我们更需要平和，一如继往地爱孩子，一如继往地关注孩子。
