课题组十一月份的活动因为忙，推迟了，到了十二月份初才进行。这里面，我有很大一部分责任。自己忙得昏了头，就没有督促老师们各司其责。
所以，首先要表扬现在已经到了颍上七中任教的蔡子锴老师。那天，他问我要耿倩老师联系方式，说要讨论公开课活动的事情。
你看！按照计划应该是他和耿倩老师同课异构，结果，不等我催，他就主动承担起自己的责任。这种勇担重任的积极进取的精神比公开课本身更值得敬重。
公开课的如期举行，还有一个人不能不提，从开始的谋划，到具体和哪个领导汇报、邀请谁参加，如何印制签到表、听课记录、研讨记录，她都一一和我讨论，唯恐落掉哪一项，所以，这次活动的成功举行，她实在是功不可没。她就是从八里河绿色通道到颍上七中的赵兰叶老师。
比公开课本身还要重要的，是组织者的默默奉献。
比公开课本身更重要的，是年轻老师的积极参与。当我们在群内通知之后，颍上五中的王传扬主任告诉了几位今年新入职的语文老师，于是，这些老师辗转找到我的联系方式，询问能否去听课？当然可以！颍上七中今年新进的年轻老师，也都积极主动参与。你看，一次公开活动，能带动一大批年轻人投入到听课和思考中。
为了这个公开课，教研室郝主任前几天就做好准备，打算参加，可是，由于临时有会议必须参加，他还特意打电话过来表示歉意。而后，因为同样是开会的原因，原来答应好过来的王老师也不能来了。我和赵兰叶特别失落。感觉一个大型的会议，缺少了灵魂一样。结果，王老师还是来了！还带来郝主任一句话：“我们俩不能一个都不去！”可见对我们的工作是多么支持！
为了这个公开课，蔡子锴老师不舍昼夜，精心构思到深夜，力求做到精益求精。为了公开课，耿倩老师苦心钻研，突破自己。为了去评好公开课，我自己也借鉴学习了好几篇文章，力求有条理地展现自己观课议课的感受。
所以，公开课不过就是一个平台，课上虽然只有短短40分钟，但课下绝对是用了远远不止40分钟的时间去苦熬自己，逼迫自己，让自己课堂设计能力提升，让自己的课堂处理能力提升，让自己在课堂上的生成能力提升，让自己观课中反思，议课中顿悟，在写反思的时候，让自己的思路变得清晰，在阅读别人的反思时发现别人的亮点。
比公开课重要的事情有很多，但公开课本身也很重要。一节课是显示一个老师对课标的掌握和熟悉程度，对教材的分析能力，对课程的设计能力，对学生行为的评价能力，对课堂生成的调控能力，一节众目睽睽之下的公开课，对于老师来说就是一次历练。
所以说，一个公开课可以显示老师的能力。在这节课上，蔡子锴老师大胆取舍，主要带领同处理第三只猫的问题，他别具匠心地还设置了一个猫的角色，让他被打后“喵”的一声惨叫，在大家的阅读和讨论中明晰，人和猫的关系，人应该尊重和热爱生命，不该以喜爱与否来决定对弱小生命的态度和关系的远近。他的板书交给学生大胆去增加内容，结果铸就了自己都没有想到的成功。课堂上，老师是主导者，学生才是课堂的主体，训练是贯穿全文的主线。蔡老师训练学生默读的速度，阅读时的情感，思考文字中潜伏的别人轻易看不出来的思想。这一切，蔡老师设计了几个活动来完成，他先是交给方法，然后在过程中总结归纳，画龙点睛，穿针引线，提升了学生的阅读能力，让他们表达出来自己的理解和见解。而年轻的蔡老师显得非常老练，他从容自信，举重若轻，在活跃的课堂气氛中，完成了一次语言文字的探索和精神丰富提升的浪漫之旅。
耿倩老师，三个环节：识猫、悟猫、悟情，环节清晰，层层递进，虽然在处理能力方面和市级优质课一等奖蔡老师稍逊一筹，但也显示了年轻老师富有诗意的独特的魅力。
世界上没有完美的课堂，每一次公开课一定没有平时课堂的随意性，一定有着别样的精彩，不同寻常的收获！
让我们且行且努力！
