今晚度过了一段非常愉快的亲子时光，下班后在小集上转悠比较后终于买到两只巴西龟，其实很想养两只性情较温和的草龟，以满足儿子养只活物的愿望。儿子天天念叨要求我给他生个弟弟或妹妹，不然养条狗狗也行，但是对于养一个娃都吃力的我来说，这些愿望也就只能是愿望而已。今天终于选到儿子喜欢又好伺候的乌龟了。
小饭桌接他回家时，儿子说作业已经写完，要求晚上和大牛一起玩。问了问漂流图书中午没有读几页，只能坚持原则拒绝他。小家伙很不高兴，一路噘着嘴不说话。回家后看到小乌龟玩起乐高来才露出笑容。
最近在听悦然妈妈推荐的育子讲座，收获非常大。近期儿子学习上、情绪上的变化让我有些不知所措，和悦然妈交流后我的焦虑有所缓解。我们俩交流反思了孩子的教育问题，目前的情形是：家长对孩子的要求比较多，心理支持比较少。以后应该反过来。孩子从小在老人和父母跟前长大，四到六个大人管一个孩子，孩子所有的的优点缺点都被拿着放大镜"放大"，这种情况下，教育出来的孩子，太依赖于外界的关注和评价，自我认知不足，很容易遭遇挫折"垮掉"。而且，这种环境下，不能包容孩子犯错。每个人都希望帮助孩子沿着正确道路走，用力过猛，孩子压力比较大。所以才会产生我们小时候没有遇到过的各种心理问题。
对于之前两周儿子周末写作业磨蹭拖拉的现象，我和爸爸很是头疼，悦然妈建议我试试给孩子设置一些时间节点，比如几点出去玩，在这之前完成作业。每次都这样给孩子说，但是依然不奏效。她建议我再给孩子一些具体指导，比如，一开始带着孩子写作业，对着记作业本分析，有几项作业，先做哪个后做哪些比较合理，所有需要大人帮助的、签字的，放到最后统一找大人。之后，孩子在一次次的实践中自己摸索安排。因为幼儿园阶段我们给孩子铺垫的少，孩子不愿意写作业，也可能是因为独立完成有难度，畏难，自信心不足。因此，虽然给孩子规定好了每门功课的时间，但是孩子操作起来不会一帆风顺，一旦遇阻就会磨洋工。允许孩子犯错，教会孩子时间管理的，在三年级爬坡阶段依然不能大放手。孩子如果养成了自我时间管理的习惯，不论学习，还是生活及今后的成长中，家长都会省心很多。
悦然妈妈推荐我看的VIP育子讲座特别及时有具体指导，上下班路上看了两个后就感觉大有收获。晚饭用了25分钟，比规定的提前5分钟，按照约定，奖励儿子3个积分，并告诉他吃饭的这段时间就是25分钟，这种时间的概念早就应该具备，但由于我的无知一直拖沓到现在才补上。儿子要求把节省的时间匀到玩的时间里，我同意，这正好是对他动作快的一个激励。于是10分钟后我们一起读书，他的手指一行行在书上快速移动，阅读速度竟然比二年级时快了不少呢。于是我又是一阵狂风暴雨般的猛夸，小子竟然腼腆地笑笑，继续投入地读书，半小时后停止，我夸他能静心读书了，进步很大，他告诉我因为太喜欢了，所以读得很着迷，看看整本书只剩下不厚一摞了，他惊讶又欣喜。我要对他认真读书的态度奖励10分，他拒绝，告诉我这是他应该读的书，不需要奖励，内心一阵狂喜，表面上依旧故作镇静，孩子的长大有时真的是一瞬间的事。一次美好的共读体验，不仅学会了静心读书，还体验到其中的乐趣，亲子关系也融洽了不少呢。
之后他去休息10分钟，我检查他在小饭桌写的作业，吃水果，还顺便复习了一下英语班的三个英语单词，一切都在快乐中进行。休息结束后英语录音打卡，经过这一段时间的练习已经非常熟练了。9:30刷牙睡觉，我又给他读书两页，进行睡前的亲子交流，问问他听课的情况，告诉我现在听课非常认真，昨晚说到的小卷上的数学题，老师没讲，但是今天已经会了。我告诉他，其实他也很适合学语文的，今后写日记不再做字数上的要求，一句话一分，小子听了非常振奋，接着口述了一篇小乌龟的日记，竟然还有不少闪光点呢。我深知写日记对语文学习的重要性，但是暑假里写了几篇日记后就停止了，家庭作业和一周一本的漂流图书，再加一周三次的英语录音打卡，光是这些已经够可以的了，而每晚至少半小时的休息玩耍时间我是一定要给他留出来的，学习兴趣和视力是必须要保住的。还好，虽然进步很慢，三年级总算渐渐赶上来了。
我俩一直认为今晚是高效又快乐的，俩人都没有生气，还约定以后就这样保持下去。育子路上多坎坷，需要一次次学习成长自我，然后度化孩子，我在继续努力中。
