李政涛教授在《教育的永恒》书中谈到“”美”将艺术与教育链接了起来。只有艺术与艺术教育，才能理直气壮把“美”置于知识与技能之上。
这个时代，“文盲”不多，“美盲”随处可见。
木心说：“没有审美力是绝症 知识也救不了。”
通常，很多人把艺术教育等同于各种乐器技艺的考级，是学生才艺的展示。这些都太片面。艺术，是一种唤醒，唤醒孩子对自然万物的感受力，艺术教育是德育的最高境界，她让孩子懂得什么是美？她让孩子更加热爱生活。
作为非美术、音乐、舞蹈老师的教育工作者，我们可以为艺术教育孩子做些什么？
2020年疫情下，我应邀给全国孩子上了一节语文老师的跨界艺术教育直播课课。全国各地孩子们的创意作业如雪片般飞来，尤为突出的是上海孩子们的作业设计。
上海市民办学校新华初级中学六年级学生的“空中作业”，每一份插花作业都充满创意！诗情画意传递了中华传统文化的底蕴！ 图二是六年级杜欣悦同学用灯笼椒制作的郁金香；图三是六年级严嘉莹同学用果皮制作的菊花；图四魏嘉茵同学用粘土做的蝴蝶和小孩，与家中的花卉摆件组合相映成趣，巧妙构图让《江畔独步寻花》的意境呼之欲出！图四是5班黄璟瑞同学用花菜制作的大树，极富想象力！配文《诗经》相当有内涵，作品设计画面效果很棒！
艺术让人感觉觉醒，艺术教育是唤醒美、发现美、欣赏美、创造美！它是教育的最高境界。
