悠悠幼儿园毕业那一天,除了感动和欣喜,剩下的情绪就是焦虑了。完全不了解的小学,似乎一下子近在眼前。
我总是会在对未来无知的时候,买相关的书来读,起码,这样心里会踏实和安心很多很多。于是,我买了一本书来读,书名叫《陪孩子走过小学六年》。看完这本书,我特别欣喜,并且进一步坚定了我对小学的一些规划。其中最完美的就是,悠悠学习,而我在旁边画画:)想想都是一副很美的画面。为了这幅完美的画面,我做了一个极其正确地抉择:
!定制了一张“工作台”:足以容纳一家三口。悠爸修他的照片,或者做他的视频,我画我的画,或者读我的书,而悠悠可以做作业、预习复习,也可以在这张桌子上玩她想玩的东西。三个人彼此互不干扰,不但在一起,又能彼此用专注、认真相互影响…我从没有想过给悠悠“书房”,一是把学习似乎变成一件极其郑重而重大的事情,“为了你学习,甚至给你独立的、能力范围内最好的空间条件”,这种莫名其妙的压力会让孩子觉得很有负担;二是,学习并不是一件隐私的事情,不需要关上门,一个人才能好好学习;再次,我希望我们为人父母地专注和努力,可以感染到她,或者是劳累了的间隙,抬头相视一笑,温馨的爱不失鼓舞的力量…
尽管在我看完第二本关于小学一年级的书《欢迎来到小学一年级》,心凉了半截…梦想中,阳光斜射入客厅,微风吹动白纱,三个人围坐一起各自忙着各自的事情…画面分分钟破碎…
!在这里分享一个时间点:悠悠的老师,在第二次班会上告诉我们,不要家长陪伴、督促学习,在一、二年级充分养好习惯的基础上,三年级下学期才可以慢慢放手完全由孩子自主独立去学习…
确实,小学一年级,甚至是低年级、真的确实有很多需要父母帮助完成的事情啊…我已经记不清我小时候一二年级怎么做作业,现在小学生的作业,真的算是多。作业多的还有一个方面,意外着教学面广,学习进度快。这个时候确实需要家长地引导和帮助:
困惑的时候,需要家长释疑解惑。家长释疑解惑的基础,就是充分认清知识点和孩子现阶段的认知能力,其实也就是说,家长要很熟课本…
沮丧灰心的时候。需要家长的鼓励,和一个温暖有爱的抱抱。应该很少有人在学习的路上一帆风顺吧。新入学要适应的东西太多了,难免有犯迷糊或者跟不上的时候,真的需要鼓励和战胜困难的勇气啊…
得意忘形的时候,需要家长地提醒和谈谈脑瓜嘣儿;)
想偷懒的时候,需要家长掌握尺寸,偶尔放纵纵然,和有时候严厉地督促…
包括跟同学闹别扭的时候,需要有亲近的人倾诉心事………
这些都是一年级的爸爸妈妈,要做的事情,看起来很多,但不必担心,别妖魔化一年级…
365日更训练营第18天