给了孩子生命，但不能决定他的人生，有些父母的教养方式虽没杀人，但足以诛心，孩子12岁以后出现的心理问题，往往因为12岁以前不当的教育方式日积月累引爆的点，父母的学习因与时俱进，时代在进步，孩子在成长，切不可再以传统方式教育新型时代的孩子们，首先应尊重孩子是独立的个体，以朋友的身份对待他们，以商量的口气提出建设性的建议，以爱为出发点，以不带敌意的坚决和不含诱惑的深情去回应孩子的需求。尊重生命的独特性，尊重孩子有别于他人，就好像世界上没有两片相同的叶子，尊重孩子自我发展的能力。
2019.4.21
智库箴言感悟：孩子自一出生就是一个独立的个体，就应享受被尊重的权利，他们不是我们的附属品，而是有自己的思想、尊严与人格的独立个体，是我们所不能主宰和左右的。我们可以给孩子全部的爱，但我们不可能给孩子我们的思想，孩子是我们生命的延续，但他们不是我们思想的延续，我们更不可以将自己没有实现的理想寄托于孩子身上，为其规划人生，代其思考选择。作为明智的父母，我们要摒弃支配一切、指挥一切、包办一切的观念，要把孩子当作家庭中平等的一员，让其参与家庭决策与计划，继而学着规划自己希望过的人生，最终能在这个世界上独当一面。
2019.04.21智库箴言感悟:
在孩子小时候父母可能没有意识到的一些问题，到孩子青春期暴露出来严重的行为或者情绪问题，父母会非常的焦虑，不知道孩子为什么突然就出了问题，也不知道如何应对，有的为此付出惨重代价。其实，养育孩子是项复杂的工程，需要父母学习的东西很多，需要随着孩子的成长不断的更新自己的教育方法和策略。
著名的儿科医生科胡特在他的《精神分析治愈之道》书中说:一个功能良好的心理结构，最重要的来源是父母的人格，特别是他们以没有敌意的坚决和不含诱惑的深情去回应孩子驱力需求的能力。如果孩子长期暴露在父母不成熟的，敌意或诱惑的回应中，将会引起他强烈的焦虑与过度的刺激，从而导致精神成长的贫乏。因为他的内驱力的很大部分被压抑了，而这部分无法参与他心灵的发展。
