1997年我大学毕业时，在全班同学的毕业纪念册上我填的愿望是：做一个受学生欢迎的优秀英语教师。
这个初心从上班至今，丝毫没有任何改变。为了实现自己的初心，我一直努力学习，提高自己。
1997年我大学毕业后，到一所厂办学校做了英语教师，当班主任。那个从外地来到新乡的一无所有的我，多的是时间。我听老教师的课，听组长的课，不懂就问，放学了也总是加班加点。我的教学成绩优秀，一度成为个别老教师嫉妒的对象，因为厂办学校虽然工资低，但是有课时补助，有考核奖，我总得第一。
在班级管理上，我没有经验，但周围的老师都帮助我，手把手教我管理。对待学生严而有爱。在学习上，我从不嫌弃任何一个学习差的学生，积极帮助他们，鼓励他们。厂办学校学生生源比较差，除了工厂里没钱的工人子女，其他都是农民工子女。家庭困难的学生很多，虽然我自己也不富裕，但是总想法设法去帮助他们。我记得当时班上有一个孩子家庭特别困难，父母都是打工的，工地在北站，经常中午不回来，他经常饿肚子，我给他买鸡蛋买面条，甚至带他到我宿舍吃饭。学生在网吧上网不回家，我会挨个网吧去找他。
第一届学生初三毕业时，我教的两个班英语英语成绩在全市52所中学中平均分排第三。我甚至成了厂劳动模范。学生来我们学校上学，会挑着进我的教的班。我以为我很优秀。但是，一走出去，我感到了自己的平凡和平庸，发现自己与优秀的老师相比真的差的好远。
2000年，上班三年的我第一次参加市优质课大赛。在21个选手中，我是倒数第四名。优质课的失败，让我意识到我专业能力的缺失，我的课堂教学设计，我的教学理念都需要更新，这让我感到恐慌。我不能让自己堕落，更不能辜负学校对我的培养。我必须逼着自己进步，从此开启了疯狂的学习模式，只要市里有公开课比赛，我场场必到。一听到底，在此期间与周老师结缘。周老师大概是被我的学习精神所打动，她当上教研员以后给了我更多的机会让我在专业上成长。
开始时她让我校对教研室编的教学资料，期末考试卷子，然后让我出考试卷，参编听力教辅资料，这些让我学会了严谨。也让我学会了站在出题人的角度，去审视自己的教学。
她还让我做新乡市口语测试的评委，经常与中心组的优秀英语教师和各个学校的教研组长，我不仅从这些优秀的老师们身上学到了很多东西，而且也得到了他们的指点和帮助，让我不断成长。
2003年暑假周老师让我参加了新教材改革后的首次培训者培训，这次培训者培训有大量的专家输入的新东西，进一步开阔了我的视野，让我非常受益。2004年，充电四年后。我再次参加市优质课大赛，我得了一等奖第一名。但随后的两年，由于家庭原因，我又懈怠了。2007年我第三次参加市优质课大赛，只得了个二等奖。
我意识到唯有不断的学习才能让我摆脱平庸。在学校的引领下，我开始了自己的阅读，读魏书生，读李镇西，读克拉克，读苏霍姆林斯基，读卢勤，读毕淑敏，读周国平，还随着孩子读杨红樱，郑渊洁，沈石溪，曹文轩。我做课题，研究英语课堂教学。写论文，多次在市里获奖。组织学生活动，多次受到学生和学校的好评。2008年，我被评为新乡市模范班主任，所带班级被评为市级文明班集体。2009年我被评为市优秀教师。
是阅读让我告别了平庸，是奋斗让我与更好的自己，和更好的团队相遇。
2010年，我被调到现在的市属重点学校二十二中，从此在更大的平台与更优秀的团队在一起学习。我再次作观摩课，获得了一等奖。由于调到这所学校时是中途接班，我没有当班主任，就在这一年，我通过《教育时报》邂逅了杏坛网研社，五年来通过焦老师的引领和帮助，让我在网络研讨中学会了主持、分享、点评、整理。2015年，焦老师给了我机会，让我站在网研社年会的舞台上分享班级管理经验，我的能力得到了锻炼，后来做了两年的新乡学院的继续教育培训讲师。
再后来，遇到了郭老师，他教我读心理学方面的书，鼓励我写作。再后来我遇到了我的导师卜老师，我跟着他听课，上班会，写班级故事。在我们读书吧这个团队里继续深入研究班会和班级管理。与全国的班主任同行一起修行，行走，阅读和思考。现在，我跟着卜老师写寒假挑战文。
我一直在努力用阅读和写作充实自己，用不断的学习与思考，让自己的今天变得和昨天不一样。我是平凡的，但学习让我改变，我正努力告别平庸。
