列子太学幸福人生《教育彩云片片》系列 第024篇
在“三才教育”中，管理者通过团队历练，首先成为“三才”尤为重要！
一、校长成长
校长补缺，需要自觉。要找到两位“另己”，加上自己，三位一体，形成一个将才、相才、帅才的完整矩阵，且其中至少有一位异性。从理论上说，男女“三才”各一人，其互补对子才更完整。
何谓“另己”？即视对方为另一个自己，使之充分发挥，补己之缺，共同提升。具体内容和方法，包括如下所述“补、助、促”各个方面。
二、同级互补
同级之间相互竞争，会相互消耗。互补才能促进共赢。互补方法：“三才”相互结成补缺队子，在工作和生活中及时提醒、鼓励或纠正；定期训练总结；各自发挥特长，互通有无，相互替补。互补内容包括欣赏对方优点；喜欢对方特点；“高看”（接受、尊重、理解、升华）对方缺点等，共同服务于双方成长。
（一）初步欣赏
将才：1、筑绩、务实、造慧、有朝气。2、组织协调、流程把关、博采众长。3、思维叉并、不评理。4、理解人、关心人、引领人。5、真诚、公平、心甜。
相才：1、策划、管理、征伟、有韬气。2、挖掘潜在价值、厚积薄发。3、博大恒定，内敛低调。4、思维会通，做事恰当。5、清明，正派，心软。
帅才：1、设计、主持、领队、有豪气。2、开拓、创新、讲究效率、引领潮流。3、大气义气、责任担当、勇拿第一、能量足、有底气儿。4、思维辩证，眼光敏锐。5、开放，爽快，心宽。
（二）初步喜欢
将才：1、乞夸、自信、理想小。2、好漫游、溜边、摇摆、走互补。3、重真假、要安慰。4、爱玩、感性、标新立异。5、近则优先、怜宠厌悍。
相才：1、乞饶、自强、能忍。2、重预备、喜渗透、走统一。3、重善恶、重价值、重经验。4、敬而远之、活情体、重默契、喜欢粉红妖姬。5、外稳重、内盘算、理性，逃避第一。
帅才：1、乞夸、自尊、怕吃亏。2、善追求、有悟性、敢拼。3、活肉体，重美丑，喜欢众佳捧丽。4、敢拼、霸道、爱夸张、走对立、先发制人。5、恩待朋友、近友斥疑、存储尊荣服从。
（三）初步“高看”
将才：1、陶醉，多疑，意志力弱。2、不宏观，钻牛角尖，唯我握真，不兼顾多方。3、情锥，冷战，忠贞要求代价，恋情丢智。4、怕精神无寄托，不知上下级关系，爱挑剔。5、重利、恋名、安于现状。
相才：1、金柜，积累，嫉妒，娇气，肉体弱，情体惧，易恋物。2、封闭，固执，独欢，狭窄，窝囊，积怨，自卑，自保，求稳安，机遇少，缺闯荡，包装隐私，唯我本分，鄙视别人幸运优秀，暗中渴慕风流。3、胆怯，拘谨，徘徊，僵硬，栽赃，揩油，退缩，不维系中心权利，被动大公，骗权倾向。4、不能全面开发潜能，不会横向联系，缺思想，智慧小，眼高手低。5、易失天时，偏往小头拧，见钱才高兴，躲避大方人，怕欠人情，不敢花、投、欠钱。
帅才：1、云雷，支配，虚荣，浮躁，虚空，肉体急，色欲强，慧体弱，缺对手。2、逃脱，说假话，刚愎自用，唯我独尊，索取肯定，认可追随。3、激昂，自狂，独霸，打压，耍赖，贪占倾向。4、全然开放，思路太宏观，有框架没内容。5、易缺人和，不允许超越自己，扩张，难心平气和，外在挑剔。
三、对上主促
恭维上级，不利长远。挑上级毛病，则促进其缺点穿越为特点，特点升华为亮点。
初步穿越：1、多疑、嫉妒、虚荣。2、陶醉、积累、支配。3、好漫游、喜渗透、善追求。4、满知道、对发俏、丛中笑。5、自以为是、固执己见、刚愎自用。
初步升华：1、鼓励创意、主动默契、提供刺激。2、陶醉变造慧、积累变征伟，支配变领队。3、办事连环反应、谋事高屋建瓴、调事全面兼容。4、骗钱、揽权、贪占变贡献。5、成绩效、成使命、成习惯。
四、对下主助
对待下级以帮助为主：化解困难，自主创造；避免缺点，以下为要。
1、公奉：用信息传递，化真假多疑；用能量供给，化善恶嫉妒；用意识征集，化美丑、虚荣。2、奉送：关怀、敬拜、拥戴。3、不伤：其行、其心、其性。4、留意：客观偷袭、自动躲避、本能打击。5、祝福：真实智慧、平安聪明、忠义规矩。6、加持：精神利益与信息、物资友谊与情感、对应情绪与材料。7、陪伴：多情趣、纯爱欲、高色器。8、开导：满知道、晾隐私，心封闭、访良知，觉猎奇、给恩赐。9、靶标：放开靶、定死靶、定活靶。10、引导：榜样、赏识、激励。11、相待：先客套、开门见山、先卖乖。12、助机：倦、怨、得瑟。
以上要点，统一组织，分步进行，效果必佳。
