A、英语早期学习的必要性？
高考不考英语了？有不少家长有这样的误解，所以认为可以不用那么认真学习英语了。高考的改革方向是6月7、8两天没有英语考试，英语可以多次考试，以最好的成绩计入高考总分。
阅读、运动跟语言、艺术，这些是在早期早输入多输入，就能形成马太效应，多阅读的孩子表现越好，少输入的孩子表现越差。
英语与钢琴是3~12孩子花钱的重头戏，占家庭开支比重大。先发优势对孩子早期学习很有帮助，如果孩子在早期已经建立了学习的自信，再学其他事物也容易得多。
B、学习英语要多长时间才能看到效果？
学习英语不是参加一个记忆速成班，或者疯狂背单词开始的，而且是一个比较长期学习的过程才能看出明显效果，至于所谓的长期是多久呢？三五年的个比较合适的期间。
C、小朋友学习英语的方式方法哪种比较好？
填鸭式或者一言堂的学习不适合学龄前的孩子，要有一个适合他的氛围，社交的需求会督促他进步。由此可见学校英语学习的局限性。
没有系统化学习，而是去各个不同机构试上英语，试课多半就是最简单的数字、颜色、动物、天气、职业这些。简单的单词句子重复学习，简单的事情重复做只会浪费孩子的时间。
学龄前孩子学习外语，最重要的原则还是要以激发孩子学习兴趣为出发点。通过潜移默化，发展孩子对外语的爱好和信心。孩子不知道自己读得准不准确，一开始需要有人来纠正。语言不单纯只是一门工具，还是我们思考的重要依据，内化为自己本身素质的一部分，一个言之无物的人如果天赋挺高却不会表达，那是非常吃亏的。所谓学习数理化，走遍天下都不怕，已经是过去式的了。
不是要不要早学，而是要早在互动形势下积累。玩着学外语，互动非常重要，因为人和人面对面交流的时候，信息的传递量最大。孩子不但学到一个词表层的意思，还能领会到更多深层的意思。
D、从幼儿园开始学英语的好处是什么？
有个非常关键的问题，孩子的时间重不重要？假设一个要参加中考的孩子，普通学生一周课后学习大约10小时，而受过良好基础训练的学生，估计连一半时间都用不到。因为同样的一节课程，有的孩子当场能掌握90%，有的只有60%，同样一篇文章，有的娃上完课就能背诵，有的还得背上1个小时。粗略算算如果一周能省5个小时，一年就可以省265个小时，3年也就大约省下1000个小时了。这1000个小时可以做太多的事情了。。。
E、提高孩子的口语能力的必要性？
学开车，如果只看书绝对是上不了路的，英语口语不讲怎么能够迅速口语流利呢？
你看看全国人民从小开始学英语，小学6年，初中3年，高中3年，本科4年，一晃16年过去了，16年按普遍来算至少花在英语学习上有4000个小时，读课本、背单词已经不下几十本，依然还是不敢开口。害怕出错是人的天性，再说一个1米6的五年级小学生，见到老外还是只会说Hello！How are you？Nice to meet you!然后就没有然后了。。。
大把人都会说：多听多说，但是没有语言环境，所以说的这关过不去，从来不用，一个从未跟老外沟通过的小孩敢自由发言？
F、大城市面对面学习外教英语的好处？
很多家长会说，你看，我们小时候啥都没学，基本都是玩，不也现在过得很好么？大家在深圳都过得不错原来的天赋肯定也是不错的。过去的经验不等于现在也适用，现在是智能时代，孩子竞争压力比我们以前那时严峻得多！
大城市的优势就是资源比较集中，中小城市几乎没有外教，大城市获取外教资源的成本是低得多的，要不怎么说大城市出来的见多识广。
网络英语课程现在是铺天盖地的广告，不光是一线城市，二三线城市甚至无线的城市都是那么多的孩子在学。一种资源可以随时关闭或者退出，来得太简单去得也容易。
G、孩子不想学习怎么办？
有不少家长认为，孩子不喜欢，所以就不学，必须充分尊重孩子的意愿。
小朋友太过自由，想做什么就做什么，那么小学读书不想去，那怎么办？也要由着他么？学习本来就是辛苦的事情，孩子能从枯燥的学习中获得快乐，也就培养了孩子的自信心及勇气。
H、家长应该做什么帮助孩子？
从生活半径寻找合适的培训机构，比较三家以上再综合自身情况选择。
如果家长认为把孩子扔到培训班，或者放在英语学习机面前就尽责了，那这家长也实在太偷懒了。不能陪孩子玩，不能用英语与孩子互动，至少开始阶段要陪着孩子。
如果经济条件允许，幼儿园之后的小学，除了线下的培训机构还可以同时上网络课程。这样下来，学习的效果倍增，也增添学习的趣味性。
