文/胡喜平
昨晚，在一个微信群中，一位书友说出自己小学三年级的孩子，总是不完成考试试卷的困惑。私以为孩子有这样的行为，就是为了逃避成绩带给他的羞辱。这是出于自我保护的心理机制：“如果答完考卷，就给了老师同学一次批评我的机会。干脆不答完，不是我不行，只是我没有做完。”那么，到底为什么孩子会这样想呢？孩子的妈妈说，我没有给他压力啊！笔者认为，可能恰恰是这个没压力伤害了孩子。
中国的教育机制一直被吐槽，压抑了孩子的天性啊，剥夺了游戏的时间啊，只能让少数人胜出啊。人人不满意，于是人人成为专家，各种理念大行其道，家长们觉得既然教育不行，那我们就转变自己的教育理念吧。“快乐教育”尘嚣日上，不给孩子压力，不重视成绩，顺应天性的发展。这样就好了吧？也未必。那么到底家长该怎么做？
首先，家长要扪心自问，你想要孩子过怎样的生活？
如果你有足够的实力，只是要孩子发展天性，那么你不妨选择私立或国外的学校。如果你没有，又想要孩子在竞争中胜出。那么你就要让孩子适应学校，提前帮孩子做好准备。最可怕的就是，你传递给孩子成绩不重要的意思，然后又把他放在竞争的环境中。我们都知道，在孩子迈向学校之前的准备的重要性，如果你没有带孩子共读书籍，没有培养好的习惯，没有教给他遇到困难如何应对，孩子自然会打退堂鼓选择保护自己的办法。这就是为什么妈妈反复与孩子谈，他依然故我的原因。
其次，转变观念，成绩不重要，但是学习很重要。
被我们反复吐槽的中国教育体制，其实也有自身的优势，分科系统科学，还是能够让孩子们得到技能的训练的。所以，家长可以不那么在乎成绩的结果，而应该重视学习的过程。我们反对反复刷题得来的高分，我们也不应拒绝孩子通过自己的努力获得的好成绩。学习其实就是一个战胜困难的过程，当孩子成绩不理想的时候，父母要做的不是批评这个结果，而是和孩子一起反思原因，鼓励他努力、付出、一步一步战胜自己、战胜困难。
所以，如果孩子已经多次逃避，那么家长就要下力气帮孩子面对，一二年级没有这个问题是因为知识比较简单，孩子还能应对。而升入中段，过去的学习方法已经不能适应了。家长就要找找，是哪一个环节出现了问题。课上的听讲如何，有没有认真记笔记，每堂课的举手频率如何，回家后能否独立完成作业，有没有养成复习的习惯？找到问题，帮助孩子解决。只有当他对自己的学习有足够的信心后，他才不会再逃避。否则，一件事上逃避成功，可能就会波及到所有事，这是一个可怕的恶性循环。如果无法弄清到底问题出在哪，那么就以足够的诚意到学校拜访老师，与老师良好沟通，传达出我确实想改变，但我真的不知道怎么做，请您帮助的信息。也许老师不会提出，但忽视可能不适的话语，至少可以收集有用信息，做出自己的判断。
第三、说说成就感。
其实班级就是一个小社会，孩子们普遍崇拜那些能考出高成绩的孩子，自然就会对成绩不好的孩子侧目。那如果孩子成绩不好怎么办？就从别的方面入手，或者体育或者艺术，可以是跑得最快的，跳得最高的，画得最好的，唱得最棒的甚至读书最多的，帮他坚持一项，这也能获得成就感。同学的仰慕会给孩子自信，这样即使是成绩暂时落后，孩子也不会有失落感，也不会产生逃避的想法，自然能平静地接受。同时，这些成就感还会推动孩子对自己的要求变高，他就会努力，以期得到更多的外部奖赏。成绩自然就会慢慢上来。生活在群体中的个体，成就感是他幸福的泉源！
第四、说说温和而坚定。
这组词语随着《正面管教》成为家长口中的高频词，但我认为大多数人都关注了“温和”而忽视了“坚定”。什么是坚定，指意志坚强，不动摇。亲爱的家长们，你有没有坚定地执行一种教育方法不动摇？你有没有培养孩子坚定的品质？你是不是一看时间太晚，就催促没写完作业的孩子睡觉了？那么孩子失去的不是作业，而是不完成一件事不罢休的勇气。你是不是一累就忘记了和孩子一起阅读，看看电视玩玩手机也不管了？虽然孩子不会因为这点时间沉迷游戏，但会失掉养成持之以恒习惯的机会。
最后，想对那位妈妈说，孩子的教育也是一场斗争，不是东风压倒西风，就是西风压倒东风，如果你希望他在竞争中胜出，是时候开始坚定了！当然，态度一定要温和。
