今天答辩，我选的第一个题目：目前很多人认为，“教育就是一个人的成长，跟着一群人的进步”，谈谈你对这句话的理解。
因为，我觉得我就是一个跟随大家的脚步努力成长的人，我就选择了这个题目，出了考场后，发现自己虽然答了，但没有条理清楚的说完自己全部的观点和亲身经历。在这里，在罗列一下自己的想法。
1.和学生一起成长
教学五年，只带了一个班，从一年级到五年级，每一年对我来说都是全新的。我觉得我是和孩子们一起成长的五年，我对他们怎样要求，我就怎样做；我想教给他们什么，我就拿来和他们一起学；我看到他们身上的优点，我就向他们学习。
具体举几个例子：a.我对他们的要求，更多是给自己的要求，尽管孔子说“己所不欲，勿施于人”，但是我觉得这样做好，就得这样要求我的学生。比如，我觉得孩子们应该把字练好，我要求孩子们练字，我也要求自己坚持练字；我要求孩子们上课积极回答问题，在培训中，我也积极回答问题，去华中师范大学学习那次，我的举手频率最高；我要求孩子们记读书笔记，热卖写作，那我也得和大家一起写……孩子们进步，我也进步。b.在一次学习中，我得知《大学》在小学阶段学习的必要性是为了打开学生的格局。尽管我没有看过《大学》，我还是从网络上找来，一点点学，一点点教，和孩子们一点点背，慢慢渗透着理解，结合自己的生活经历，越来越能感悟“修身齐家平天下”的道理。 去郑州学习那次，听了白皛老师的讲座，我发现《声律启蒙》对孩子们学习写诗，有很大帮助，我回来就热衷和孩子们一起学习，我在读书笔记上一篇篇的摘抄下来……c.我还在孩子身上发现许多有点，比如，孩子们的宽容，我觉得不管刚才我批评了谁，一会儿，就没事啦，也不会记仇。
比如，我让孩子们用我的手机自己录入自己的作文，子悦同学用语音输入法，转变成文字，我学习之后，大大方便了档案材料的录入。比如，孙雨珊同学用废纸把钢笔头包起来再向外甩笔水。再比如，孙雨珊唱的那首《生僻字》，教会了我很多不会读生字词。
