境教是前端,身教是中端,言教是末端。
言传身教想必大家都不陌生,而我觉得身教要比言传更重要。曾经我在课堂上体验了一次“我说你做”,老师说把手放在你的额头上,而老师的手却放在了下巴,于是几乎所有人都把手放在了下巴。这个体验我感受到了孩子不是听我们怎么说,而是看我们怎么做的。
在我们家有个很好玩的场景,当我的孩子在学习时我也在学习,我们各自做好自己的事,不去干涉对方,在他需要我的时候我才会出手。
孩子天生有模仿的能力,我们是孩子的榜样,因此我们要做好自己,自己先做到再去谈影响孩子。
境教是前端,身教是中端,言教是末端。
言传身教想必大家都不陌生,而我觉得身教要比言传更重要。曾经我在课堂上体验了一次“我说你做”,老师说把手放在你的额头上,而老师的手却放在了下巴,于是几乎所有人都把手放在了下巴。这个体验我感受到了孩子不是听我们怎么说,而是看我们怎么做的。
在我们家有个很好玩的场景,当我的孩子在学习时我也在学习,我们各自做好自己的事,不去干涉对方,在他需要我的时候我才会出手。
孩子天生有模仿的能力,我们是孩子的榜样,因此我们要做好自己,自己先做到再去谈影响孩子。