上学期期末数学成绩，平均分跟我差不多的成绩平均分比我低三分多，但是却排在前面，25%都差不多一样多了0.04，50%多了0.09。
1、25%学生定在前几名：刘佳芮、刘钰涵、赵佳乐、李政祥、翟皓明、王雨曦、张隽豪、刘孟洋、杜梦姗、李晨波、王雨诺。对以上学生提出严格要求，基础知识出错就要接受惩罚，罚抄定义。强调好习惯的重要性，做题细心，注意细节，题目多读几遍。后面的解决问题，审清题意，不要在计算上出现错误。
2、50%学生：王梓怡、赵亚强、刘苛、张依轩、刘怡鑫、任浩冉、宋家玺、杜浩琦、刘倩倩。这些学生大部分很粗心，做题经常出现会做的做错，不认真思考就直接做。要求做到会做的题目尽量不要出现错误，保持注意力的高度集中，哪一块知识薄弱，可以向别人请教。加强对薄弱项的巩固与掌握。
3、其余学生还是依据老的方法，以小组为单位，在组长的带领下或者以一带一的互助小组，对数学题目进行讨论或者讲解，另一方面，还要对这些学生的学习效果进行抽查测试，提高学习的积极主动性。不要求他们对拔高题目做对，只要他们认真把基础知识扎牢实即可，在做题时还是强调他们的学习习惯，不要在会做的情况下失分（如计算题）。
4、对于班上的特殊学生来说，我只要求他们会做的计算题做对，填空和选择、判断题会做几道题即可，但是不能出现卷子上面全是空白的。
班里部分学生平时能遵守课堂纪律，认真听讲课下积极完成作业。但仍然有一部分学生纪律性特别差，课上不认真听讲，更不用说完成作业了。整体来说班里学生的学习习惯还是不够好，他们做题很粗心，会做的题做错，题目不看直接做题，甚至数学要用的工具如铅笔、橡皮、尺子等不提前准备。从上学期的考试成绩分析：学生的基础知识还不够牢固，思维不懂得灵活变通。所以在这一学期，要做到以下：端正学习态度；学习习惯的培养；审题分析题目的能力。
对于四年级学生来说，讲授数学的速度还是要稍微放慢点，不要急于往前赶课，要及时发现问题采取有效的方法帮助学生来解答疑惑。我采用的方法是学生分组讨论题目或者互相讲题的方法，但是这种方法也有弊端，也需要慢慢的改进，如老是小组长领着讨论题目，这样下去，小组长也会烦的甚至已经不想当了，还有部分组员参与讨论学习的积极性不够认真，总是不认真听等组长讲完了，说会了但其实做题时还是不会做。所以下一阶段，我还是要改进这种方法，争取让这些不好的现象不要出现。
