师者，传道受业解惑也。一位好老师，对学生的影响是极其深远的。

      羡慕有些人在人生中有遇到亦师亦友的老师，并且可以时常往来，把酒言欢，畅谈人生。虽然从小到大的学习生涯里，没有遇到哪位老师可以像朋友一样一路相伴，这种良师益友可遇不可求。但是，很幸运的是，在小学阶段，我也曾遇到过几位印象深刻的老师，让我足以怀念终生。

      我印象深刻的第一位老师是在农村小学上学时遇到的一位年轻女老师，好像是过来农村短暂实习的，没呆多久就走了。早已忘记她的长相了，但依稀记得她好像叫龙jinfeng。那时我才一二年级，有一天中午不记得是什么原因没有回家吃饭，一个人在校园里溜达。龙老师看到我大中午的没回家，很亲切地过来关心我有没有吃饭。得知我没有吃饭后，她掏出身上的八毛钱硬币，给我买了八根米泡泡。这么多年过去，每当看到米泡泡，我都会想起这位第一个温暖我幼小心灵的老师。

      在农村的小学只上到三年级，由于高年级学生太少，四年级以上就只能转到城里上小学了。因此从四年级开始我就是每天需要骑自行车去城里上学。

      从我家到学校骑车需要半小时，那时小小年纪，严寒酷暑从没怕过，怕的是下雨。只要雨稍微大点，即使穿着雨衣，骑到学校也会打湿衣服，轻则只打湿鞋子和裤脚，重则膝盖以下全都湿透。

      记得有一次下大雨，我到学校后身上淋湿了很多，尤其是裤子。那时我五年级，在五四班，班主任叫金meirong，她看到淋湿的我，赶紧关心什么情况，担心着湿衣服浸久了着凉或者落下风湿之类的疾病，并且询问班上有哪位住在学校附近的女生可以带我回去换衣服。尽管雨水淋湿了衣服，身体凉凉的，而这位老师雪中送炭的善意却让我无比温暖。

      还有一次，我在课堂上传小纸条，被数学老师发现了，数学老师便把纸条交给了班主任金老师。起因是班上女生当时分为了两个帮派，我与关系最好的一位女生属于一方，而另一方的一位同学先写纸条表示希望我们两方和解，因此我给她回信表示不可和解并说明原因，正是这个回复的纸条被老师收走了。从纸条中的内容，金老师大致猜到了班上当时出现的风波。本以为金老师会严厉批评我传纸条以及我们在班级闹分裂的行为，没想到她并没有，而是耐心地来询问前因后果。然后，在一次语文课上，金老师请我和我关系要好的那位同学上台，也请了另一帮派为首的两位女生也上台，接着，不记得他让我们在黑板上写了什么（印象模糊了，貌似是听写之类的），写完之后，她让我们四个人一起站到讲台中间，并意味深长地说了一些团结起来力量大以及希望班级和谐之类的话语。最后，她让我们四个人当着全班同学的面，依次伸出一只手，一只叠一只，示意我们和好如初。我们四个也相视一笑，冰释前嫌了。至今犹记得那时在讲台上的心情，先是忐忑，然后是尴尬，最后是感动。

  现在回想起来，仍旧很佩服金老师的智慧，也很感激她的良苦用心。

  第三位老师是小学六年级的班主任，我还记得他姓徐，叫徐yuanchang。印象中，课堂之外的他和蔼可亲，待我们就像自己的孩子一样，能和学生们打成一片。他不会以成绩的好坏，区别对待，而是发现每一位同学的闪光点，夸奖大家，给大家赋能。课堂之内的他严肃庄重，对于课堂纪律有严格的要求。可以说他是最影响我世界观、人生观的一位老师。因此，也是我最怀念的一位恩师。

首先，徐老师是第一个让我开始思考自己姓名的寓意的老师。大致记得他说这个名字取得好，“惠”是惠心，提醒你心存善念，予以仁爱。在此之前，我还没有想过谁给我取的名字，为什么叫这个，有何含义呢。此后，我也一直以之自勉。

  徐老师也是第一个让我们关注课本之外的软实力的老师，或者说是我遇到的第一个提倡素质教育的老师。在徐老师的课堂上，他会对我们的学习态度、行为举止有要求。比如，他会利用自己的课余时间，陪我们练习静坐，锻炼毅力。他也会鼓励我们提升写作和公众演说技能。此外，他还极力推荐我们看三字经、增广贤文等国学书籍。因此，他也是我的活跃启蒙老师。我也是从那时开始接触《增广贤文》，感慨古人的智慧。可以把人世间的很多自然规律、人情冷暖写的这么真实而精辟。

  曾经有很长一段时间，我都想当小学老师，希望能像我遇见的好老师这样去给刚刚萌生是非观念的祖国花朵们带去积极正面的影响。

  虽然最后我没有成为一名小学老师，但是这些为人师表的老师们，我一直铭记着，并且会将他们带给我的温暖和指引，通过其他方式，尽可能地传递给更多人。