中原焦点网络中级25初级28复训 陈菲 坚持分享第204天 约练72 2021年6月12日
今天听刘老师讲课，又有不同。
就是授之于渔而非授之于鱼，我们给来访者的是：建构解决之道，而非这次如何解决问题，下次遇到同样的问题，依然不会解决。突然想起读书的一段话：
引导出现正向所欲行为，而非要求停止不当行为，我当时理解的就是扩大白，而不是消灭黑，这个和今天刘老师讲课也有契合之处吧。
在当事人犯错时，周围的人都会想要通过提醒当事人犯错行为的不当性来告诉当事人，不要再这样做了，但是值得咨询师检视的是以这样的方式，当事人一定知道怎么改进了吗？就不会再犯了吗？不见得那么到底要如何增加当事人从犯错中改进的可能性呢？
当周围的人想要指正当事人犯错行为事要能清楚的向当事人说明，希望看到当事人要去做的行为，而不是不要做的行为，否则当事人不知所措，或只是停止做不要做，但不见得会做出别人所欲的行为
想到和孩子制定规则，我们一直说不让孩子做这样的事情，那样的事情，但是什么事情是要做的呢？怎么做呢？具体是什么呢？这是我们要和孩子制定的规则
规则要明确，要具体要能实施，要让孩子明白做不到会怎样，做到了又会怎样？授之以鱼，不如授之以渔，建构解决之道自己慢慢在形成了。
