这是关于经济学的一本书，他可以激发学生对经济学的兴趣，或许通过这种新的思维方式来学经济学，理解经济学，会事半功倍。如果多知道一点经济学，多一点理性就可以少犯一些错误，还可以知道一些合法但不合理的游戏规则的认知。

1.什么是经济学？

词典的解释是：研究经济的学问！

经济学=针对稀缺性资源这一现象而进行思考的学问。

稀缺性资源

激励的原理

世上没有免费的午餐

经济学的出发点是成本和利益，世上没有免费的午餐，做任何事情都是有成本的，我们只能在不同的选择中权衡，这也是一种‘交替关系’如果你想获得什么，就必须通过交易来获得，意思是你必须放弃某种东西来作为交换。免费的午餐是稀缺的，属于稀缺性资源，如果天下有免费的午餐，并且刚好砸到你身上，这也是会产生某种形式的成本，你需要付出点什么才可以得到这免费的午餐。

书中所提到的理性决策：

需求自身会变，需求的概念是无处不在的替代，经济家说：所有的事物都依赖于其他事物，其中也有沉没成本，与机会成本。沉没成本的定义是.他属于已经支付，已经投入资本了，其不随着以后的行为变化而增减类型的成本；也可以从字面上理解沉没成本，就是沉没了没有了的一种成本付出，所以当我们在拿主意做决策和选择的时候，务必将机会成本就算在内，而不必在乎沉没成本。

2.成本和供给

比如书中所说的一个例子就可以让你简单的了解，生产的可能性，

eg：爱荷华州的一个农民，准备种玉米和大豆，如果他在地里都种上大豆，他便可以收获15单位的豆，如果全种玉米，那他只能收10单位的玉米，这时候应该考虑的就是“成本与供给”和所获得的价值了，其中土地面积，土壤对两种农作物的适应程度和后期的照理情况都有关系，那么农民付出的劳动力和财力就是‘供给’，假设这两种（大豆和玉米）的市场价值不一样，则优先考虑，哪个是用最小的成本可以得到最大的市场价值，从收益情况看，便选择达到利益最大化的一种农作物。

现在可以得出结论：（1）当生产者决定生产什么，多少时，要考虑边际成本（就是和决策有关的任何成本），（2）相对的价格为农民提供了怎样的收益得到了多大的价值。所以由此可以看到，供给自身会变；出现量多价格低的情况，如果在同一水平价格，农民肯定会愿意供给大量的农作物，说明价格的上涨或下跌是关系和改变着消费者的需求的。

但是，需求量大于供给量，

这时会出现商品短缺，经济学家把短缺概念集中在货币价格上，当货币的价格不能在互相竞争的需求者中分配稀缺品时，短缺才会存在，所以，人们在生活中会经历短缺，当经历着短缺时，每次都能发现购物的非货币成本上升，人们这个时候靠非货币成本来分配稀缺品，这也说明了，供给是缺乏弹性的。

有效维持农产品价格，就等于把财富从消费者和纳税人手中转移到生产者手中，（维持农产品的价格能使生产者收益）。

而机会成本，主张生产者要为其所使用的人力资源和物质资源支付一定的钱数，这个钱数上取决于资源拥有者能从他人身上获得什么东西，也取决于用这些资源能为他人创造出多大的价值。

为了获得适当的资源，生产者支付的价格必须与“最佳机会”的价值相匹配。

激励原理：

作为个体的人怎样才能更有效的获得那些稀缺性资源？

激励这词出自英文的话是incentive,是激励，是诱惑，是刺激，更是动机！

人的经济行为是根据利益的盈亏得失来决定的。收益就是获得好处，收益和成本的分析，对利益和成本进行比较，如果收益大于成本，则具备激励因素，没得话便没有吸引力了。只要我们对收益和成本是什么，这两点做到确实是心中有数，就能够以最低的成本（费用）达到最佳的收益效果了。经济学所说的“成本”，当然也包括非金钱的东西在内，这也是“成本”！我觉得，所谓的收益，就是我们心中的满足感，你觉得是满足的，那这也算是收益。（即人们主观满足感的程度）

3.通货膨胀

货币贬值=物价上涨

通货紧缩

货币升值=物价下跌

这是我看完《经济学的思维方式》后的主要理解和笔记，我也看了另外经济学的书，理解的不是很透彻，请大家多多指教！ ^_^

                                                      木槿

                                                    2017.7.1