今天分享谢云老师的一篇文章～《发自内心的觉醒》，文末有个人感悟：
读一篇《中国教育报》专访于漪的文章，看到一句让我颇有感触的话--“教育的力量在于教师的成长，而教师成长的根本在于深度的内心觉醒"。
一直在思考教师的专业成长--成长是必然的，问题是如何出发，或 者说，这出发点建基于何处。于漪说是“深度的内心觉醒”--觉醒这个词，意味深长，而人成长的过程，实为无边无际的苏醒过程，不断地觉悟、醒来，或者说觉醒。
我说过:一个人不可能成为他自己都不愿意成为的人。换句话说，一个人要成长、发展，必然的前提是他自己愿意-基于醒悟，基于自觉，意识到自己的命定和必需，意识到自己的职责和担当。所以我一再说:观念比行动重要，状态比方法重要，氛围比制度重要。只要观念对了，不用逼迫，也会行动。只要状态在了，不用耳提面命，他自会主动地想办法。只要氛围好了，不必有制度的约束，他会自觉地向上向好。
始终觉得:优秀教师不是靠培训产生的，正如优秀作家不是靠学校教出来的。一个教师，总是因为内心的觉醒，然后开始主动自觉地成长，慢慢地成长，一点点变得优秀。换言之，只有当他意识到成长是内在的需要，才可能自发地行动，不断地超越。
“我必须超越，这是生命的姿态。”于漪说。这位年满八旬，从教近60年的老人，依然走在我们前面。她说:我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师!”这正是“深度的内心觉醒”的体现。
可惜，正如一位好友所说:“没有觉醒的教师依然大有人在。”而这些人，并不明白自己的职责和使命，甚至并不清楚自己的思想、行为，将会对学生产生怎样的影响，所以他们大多茫然甚至麻木地接受外在的指令，没有内在的驱动。
“迫于外界的压力产生的改变不会持久，唯有发自内心的觉醒，甚至是痛彻心扉的反省才会让我们的教育生活发生质的改变。”我记住了好友的话。
个人感悟：
最近很懒，特别想躺平。什么都不想干，单纯做好教学，听听书，看看书，健健身就好。看到谢云老师的这篇文章，还是有一点触动。所以，在健汝老师发起的诗意朗诵栏目中，我打算朗读这篇文章。一来给自己打气，2024有勇气、有力量继续前行；二来想以此致敬我所特别尊敬的三位师长：孙明霞老师、谢云老师和张文质老师。可以说，从2019年开始认识明霞老师之后，他们是唤醒我内心的觉醒，促进我成长的导师，是我生命中的重要他人。
走着走着你会发现，原来柳暗花明处，就在某个转弯的路口。莫彷徨，只要走就对了。
