前两天，与儿子散步，在朦胧的路灯下，绿树花香环绕中，我不经意地问儿子：将来，你是想去北上广一线大城市还是二三线还是我们这个四线小城市？
“我想去国外。”儿子不假思索。
“好啊，到时候你远走高飞，我就过我自己想过的生活了。”
“那你对未来有什么理想？你去国外干什么呢？”我又问。
儿子沉默了半分钟，回答说：“我不知道。”
“那你每天去学校，那么努力、辛苦地学习，又是为了什么？”
“为了将来能有个好的工作好的生活。”
“那你认为什么是好的工作，什么是好的生活？”
“我也不知道。”
……
儿子十四岁，正值青春期。与儿子的对话，让我深思良久。
他如今的困惑，我也曾经经历过，不同的是，当时的我，深陷迷惘困惑，却没人来为我解疑答惑，也没有网络与书籍，只有自己苦思冥想。于是，我不快乐了三十多年。随波逐流，在学校努力读书，毕业后找工作，结婚生子，赚钱糊口，一路走来，从没感觉真真切切的幸福充实快乐。
没有工作时，以为找到个好工作就会快乐；贫困潦倒时，想着能温饱果腹就行；稍微安稳踏实点，想着能买房买车就幸福；儿子生病时，想着他健康就是福，到他活蹦乱跳时，又希望他更自觉些、成绩更优秀些那就完美了；忙碌奔波时，想要是能坐着就赚钱就好了，只是真到了那一天，感觉到的却是无比的无聊空虚与惶恐……
日日赋闲中，追剧、看书、研究美食、睡觉、游戏、刷朋友圈……无聊地做着一切能填满时间空隙的活动。
曾经三四年前，在无比忙碌无比郁闷纠结的间隙，在网上搜到据说风靡一时被誉为“幸福课”的哈佛大学的公开课——泰勒·本·沙哈尔讲授的“积极心理学”。当时坚持听到了十二讲，因为对于母语不是英文的我们来说，听起来实在是有些吃力，每每听得瞌睡连天。即便如此，还是受益良多，至少把我从当时的负面情绪中“解救”了出来。
一晃三四年后，又重新点开那些课程，课程依旧，听的感觉却今非昔比，这次，我是真心被迷倒了。也许是经历、年岁、思想的改变吧。
我突然想到，这样的课程，这些知识，要改变的不仅仅是我，还有儿子。我该怎么让儿子不再重蹈我的覆辙，我不想他的人生前三十年也是漫无目的、随波逐流完成学业、工作，无聊地过着一天又一天。我想让儿子能早点开悟，能定个有意义的目标，能把每一天都过得充实、快乐、幸福，正因此才有了开头的对话。
我先是让儿子尝试着寻找生活里的细微之美，比如路边不知名的树开花了、天气一天天暖和了、今天食堂的饭菜比昨天好吃了点、今天哪个同学帮助了你……感受到生活中处处之美，在每天上课、作业、吃饭、睡觉的空余，让自己努力快乐一点，幸福一些。
开始的时候儿子嘴里是拒绝的，他说哪有，我根本没看到没感觉到，每天上课、考试，甚至连下课都很少，没有高兴也没有不高兴，没感觉。
我还是每天放学回家都问他：“今天在学校过得开心吗？有没有想到哪怕一丁点让你开心的事儿？”
“没有，”每次儿子都是干脆利落两个字。
终于有一天，从回家到吃饭，他的眼角眉梢透着高兴，不自觉地哼着小曲儿。
心中暗自欣慰，但愿这样的日子越多越好。
反躬自省，我从来都只关注他的学习成绩、综合能力的培养，想着未来十年三十年社会需要的是什么样的人，我们该怎么着重培养将来需要的能力。
如今想来，学习、能力固然重要，但更重要的是他将来能适应社会，能改变自己，让自己内心跟外部社会和平相处、最重要的还需要拥有幸福的能力。
未来的世界不可能人人成功，但是让自己幸福是人人经过主观努力能做得到的。作为父母，我们现在该做的是，让他有感受快乐、高兴的体验，尽量多这样的尝试，日积月累，潜移默化，也许孩子体验幸福的能力会提高吧。
很多做父母的都希望孩子能健康、平安、幸福地生活，可是我们有没有想过，到底该怎么样让孩子感受到幸福呢？我想，仅靠物质的丰裕、顺遂的经历也许并不能得到幸福吧，不管怎样的物质条件、不管身处怎样的阶层，不管顺利还是曲折，能够内心强大、乐观向上、随时找得到正能量的，才能过得幸福。
