今天，还是和大家聊一聊很久都没有更新的CLIL话题，很多小伙伴都是因为这个才关注我的嘛，所以不能让大家失望啊。
其实，CLIL虽然看起来很神秘，但其实本质上就是bilingual education（双语教学）的一种，也就是使用第二外语作为教学语言的的一种教学形式。这种教学形式在不同的地区和社会环境下有不同的名称，教学的目的和侧重点也会有所不同。
从下面的这幅图里我们可以看出, CLIL是在欧洲地区流行的一种教学形式，而类似的双语教育在加拿大被称为Immersion，在美国叫做CBI (Content-Based Instruction)，在香港地区则是EMI （English as a Medium of Instruction)。但是这些教学法也不是完全类似，具体的差别在这里就不多加赘述了。他们的一个共同点就是，用第二语言（英语或者法语等）来教授非语言科目的学科，比如说，用英语教授生物、化学、历史、地理等学科，语言学习和学科知识的学习起到一个相辅相成的作用，所以被成为”内容和语言融合” 的教学法。
（Credit to Dr. Chan ）
之所以CLIL在中国被大家越来越熟知，是因为它特别强调了学科和语言的融合，因此对于中国学生来说，是一种“折中”的方式来适应双语教学。老师需要照顾到学生在学习过程中的语言问题，而不是单纯的用英语传递学科知识。但是这样一来，对老师的要求自然也就高了。学科老师不仅要懂得学科知识，也要了解一些语言学习的理论，才能帮助学生克服学习中的一些障碍；而英语老师也不能仅仅教授语言，也需要学习一些相关学科的内容，这样才能丰富语言学习的环境。现在虽然网络十分发达，有各种各样的渠道可以了解到CLIL教学的一些知识，但是质量参差不齐，写文章的作者本身是否具备足够的专业知识也是不得而知。所以在这里Ms Yang还是建议感兴趣的老师看一些一手的资源，这样才能够准确和客观的了解CLIL教学的真正内涵。
接下来终于到正文了，今天为大家推荐三本有关CLIL教学的权威书籍，全部出自Cambridge University Press，大家可以各取所需，挑选一本适合自己的认真研读，相信阅读这些原版的资料会对大家有更大的启发。
1入门篇
The TKT, Teaching Knowledge Test course : CLIL, Content and language integrated learning module
其实这本书并不能成为严格意义上的原版书籍，而是剑桥TKT-CLIL模块的一本备考材料。但是，这本小橘书对于想入门CLIL的老师们来说还是非常值得一看的！通过目录我们可以看出，里面不仅有对CLIL教学法的理论介绍，还有一些课程设计和评价等实践性很强的指导（包括书中会穿插一些课程资料和活动实例）。所以说这并不是简单的备考书籍，不管您打不打算考TKT，正在应用CLIL教学或者对CLIL感兴趣的老师都可以买一本学习一下。
2进阶篇：CLIL : content and language integrated learning
这本书相对第一本小橘书来说，理论性就很强了，书中首先非常详见的解释了CLIL产生的背景及原因、发展的历史、以及一些理论框架和课程模式，后面也介绍了一些设计CLIL课程的原则和方法，以及有关CLIL教学研究的讨论。总体来说，是一本非常全面以及权威的书籍，个人认为适合对CLIL教学有一定了解，并且想要从事这方面研究的老师阅读。
3、实用篇：CLIL Activities：A resource for subject and language teachers
由于我本身没有翻看过这本书，所以在这里就参考一篇book review（Legarra，2016）为大家简单介绍一下。这本书光看书名就非常实用，第一部分“CLIL background”介绍了CLIL的背景；第二部分“Subject pages”列举了CLIL教学中最常见的9个科目的教学指导：Art, Design and technology; Economics and business studies; Geography; History; Information and communication technology (ICT); Maths; Music and drama; Physical education (PE); and Science，其中还有穿插一些实例和活动；第三部分“Practical activities” 是第二部分的一个延伸，进一步的提供了一些上课可以用到的活动，这些活动又根据不同的功能和目的分为下面几类：Activating; guiding understanding; focus on language; focus on speaking; focus on writing; assessment, review and feedback。写到这里我都觉得这本书简直太有用了好吗，好后悔当时教学生的时候为什么不知道这本书！
关于获取途径，除了第一本TKT小橘书可以比较轻松地在各大网上书城买到，剩下的两本都必须通过海外的渠道进行购买。之所以在这里简单的介绍了一下每本书的内容，就是希望老师们能够有一个大致的了解之后，再根据自己的需要决定要不要购买。通过这一年的学习，我深深的感受到了学术的不易，一名学者在他研究领域中付出的艰辛和心血是我们无法想象的。所以我还是希望看到这里的老师，可以通过正规的途径购买原版书籍，尊重知识、尊重作者、尊重学术。
References
Bentley, K. (2010). The TKT, Teaching Knowledge Test course : CLIL, Content and language integrated learning module. Cambridge, United Kingdom: Cambridge University Press.
Coyle, D., Hood, P., & Marsh, D. (2010).CLIL : Content and language integrated learning. Cambridge, UK ; New York: Cambridge University Press.
Dale, L., & Tanner, R. (2012).CLIL activities : A resource for subject and language teachers(Cambridge handbooks for language teachers). New York ; Cambridge: Cambridge University Press.
Legarra, M. P. A. (2016). CLIL activities. A resource for subject and language teachers.Estudios Sobre Educación, 31, 192-194. Retrieved from https://search-proquest-com.eproxy.lib.hku.hk/docview/1840797482?accountid=14548
