教育的目的远远不只是给学生传授知识，还有道德观和价值观等许多有利于学生全面发展的思想与观念，古罗马教育学家普罗塔克认为:“儿童的心灵不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。”所以，真正的教育应该是尊重儿童的天性，把自己当孩子，把孩子当孩子，触动儿童心灵的教育。
历史是发展的，教育是变化的，思想是流动的。一成不变的教育和不思变革的教育思想是缺乏生命力的，不断根据时代的特点调节我们的思想、发展我们的观点才能成为教育改革的主动者。 好的教育是相对的，没有最好，只有更好，绝对的、统一的“好”教育是没有的，好教育不能通过模仿和抄袭而获得，教育是一种创造性的活动。 我们应该根据特定的教育目的、教育场景、教育对象、教育任务和教育者自身的条件确定一种相对较好的教育行为方式，选择和创造自己认为好的教育。 教育是哲学，是艺术，是诗篇，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话。教育需要我们的热情和生命去拥抱。
