2020年——这个全球人都会铭记于心的一年，这个承载了多少人记忆的一年，这个让多少人夜不能寐的一年，在这一年一种新型的病毒“新冠肺炎”突然来袭。

一时间，工人不能做工，农民不能种田，商人不能经商，就连学生也不能正常上学，全球拉起了应急警报。作为第一时间发现疫情的武汉，为了有效切断病源，国家领导人和地方政府果断做出了“封城”的举措，让武汉市的老百姓着实感受了一把宅在家里也能为国家出力的新体验。

疫情的严重已经影响了学生的正常学习，为了让孩子们能正常接受新的知识，武汉市教育局于2月10日开始线上教学，我的线上班主任工作也拉开了序幕。

积极组织线上教学。

当接到学校要进行线上教学的第一天，当时家里的电脑坏掉了，不能及时接收学校下发的电子文件，于是我认真地将每个学生人人通的帐号和密码用笔抄在了记事本上，并致电每一个家长，确保每个学生第一时间熟知自己的帐号和密码，及时下载手机“人人能”空间，做好上课前的准备。有的家长甚至打了十来个电话才联系上，不过经过一天的联系和一步步教家长操作，最后总算每个学生都做好了线上教学的准备。

二、配合线上教学，每周五进行线上班会，杜绝手机游戏。

线上教学，这是一个全新的教学方式，有些孩子对手机游戏上瘾，这样的教学方式无异于为他们大开方便之门。有的同学家里电脑、手机、ipad样样都有，电脑挂着上课，手机偷偷刷着视频或玩着各种游戏，忙得不亦乐乎，线上老师讲的什么根本听不进去。脱离了老师管理的教学让家长忧心冲冲。特殊的教学方式，使家长和老师的身份发生了互换，以前是老师在学校教学生，家长配合老师，现在是家长在家里教学生，老师配合家长，让家长也体验了一把当老师的感觉。为了配合好每一个家长，我在线上班会上跟每个学生规定了手机使用的时间和频率，要求每天晚上9点之前，学生必须把手机上交给家长，第二天上课再去拿。而且把班上的学生分成了10个小组，采取人盯人的方式，只要发现哪个学线上玩手机，就马上通知家长，并且在周五线上班会上进行批评。一段时间以后，学生也能自觉地在上课时间不玩游戏，不刷视频了，学生也渐渐地习惯了线上教学。布置的作业也能在小组长的督促下做到人人上交作业。

三、关注疫情期间学生的心理健康。

这场前所未有的疫情，让平时到处乱窜的孩子们整天呆在家里，各种矛盾层出不穷。有的家长打电话给我反映说孩子不听家长的，整天把自己关在房间里不出门，说什么也不听。有的家长给我说，我家孩子简直变了一个人，动不动就发脾气。我知道这些情况以后，首先要求家长弄清楚学生发生变化的原因，从根源上去解决问题。让家长在家里不要总是唠叨，要学会多用正面积极的语言去跟孩子沟通，不要语言暴力。十二三岁的孩子，正处在青春期的初期，自我意识最强的阶段，家长要学会跟青春期的孩子去沟通和交流，这是一门必修课。趁这个机会，我给家长推荐了英国作家伯纳德.李维胡德写的三个七年成就孩子的一生《孩子成长历程》这本书。希望借助专业的力量真正的帮助到每一个家长。

四、每天早读《日有所诵》和周五线上读书会不间断。

之前在学校教学的时候，我们班每天早早读的时间都会读亲近母语推出的《日有所诵》，每日一篇熟读成诵，学生们在领读员的带领下很积极地参加诵读活动。他们感动于海子的“面朝大海，春暖花开”，喜欢金子美铃的“向着明亮那方”憧憬着自己的诗和远方。每天的线上早读活动，领读员都会早早就安排好早读内容，我只是偶尔进去侦察一下他们早读的情况。

周五的读书分享会，也是他们向往往的时光。因为在这个时间里学生们是自己的主人，他们会把自己读到的好的文章和书籍跟同学们在线上分享，每一个敢于分享的学生都是勇于挑战自我的人。我到现在还记得他们分享的两则励志的笑话，让同学们在笑过之后深深的自省；有同学分享的《窗边的小豆豆》让我仿佛从小豆豆的身上看到了孩子们自己的影子；有同学分享的《不老泉》让孩子们懂得了生命的意义……这样的分享故事还有很多很多，真希望孩子们读过的书，得到的感悟能让他们长成一棵参天的树。

  不知不觉，随着疫情地结束，我们的线上教学也接近了尾声，4个月的线上教学成就了自律的孩子，也影响了不自律的孩子。我常常跟学生们说自律会带给你自由，这次线上教学真正的印证了我的这句话。线上的期末考试，两极分化非常严重，那些平时粗心大意，学习不认真的孩子考试的结果可想而知，那些平时学习自觉性强的孩子依然是我的骄傲，未来希望每一个孩子都能过成最好的自己。

  从教以来，写过很多的班主任工作总结，可是这一次的总结与以往不同，从线上到线下在工作中有担忧和欣喜，也有焦虑和抓狂。最后，汇成一句话：还好，我们都顺利地渡过了这场疫情的劫难；还好，我的学生们都能顺利的毕业；还好，我的学生们落下的功课还有机会去弥补。一切，都有还好！