这个下午我在三三班连续上两节课，第一节是美术，第二节是音乐。
课间休息的时候，我不值得离开，一共十分钟时间，还得回来，就在教室的黑板上练字。一个胖乎乎的男孩站在一边，歪着头一直在看，他叫赵晨东。
在上一个学期他给我留下了深刻的印象。我每一次走进二一班的教室，这个男孩总是跑过来，两手高举起他的音乐书，让我用。每一次我会接过他的音乐书，谢谢他给我的方便，我想这是一个男孩用行动表示他对老师的爱和尊重，当然也在同学中显示他和老师的关系不一般。而他一个学期都这样做，我于是养成了上课不带书的习惯，也成全他的一份心。听到他那一声清脆的“不客气”，我也在心里感到温暖，他并没有把我当成可以客气的对象。
日子如水一样流过，一个学期过去，我一个星期给他们班上两节音乐课，那么多学生的名字很少有记下来的，但记下了这个赵晨东。是他把自己的音乐书送给老师用，自己和同学共用一本书，收获我给他的感谢，骄傲地回答“不客气”。
我写下一个走字，他在一边读出来了。我就在里边加了一个叉，变成了赵字，另一个学生立即在一边说，赵晨东。他的联想真的很丰富，这是身边的实际，聪明的他一下子就猜到了我的心思。我在后边添上两上字，赵晨东的名字就写在了黑板上。赵晨东看看自己的名字，当然很高兴。但他还想要看的是我还要写什么。
我停了下来，没有写下去，听到旁边那个男生说“Thank you Zhaochendong"。大约是三年级在第一个星期里刚刚学过的英语吧，这孩子就用上了，他在说”谢谢赵晨东“。这是我以前接过音乐书的时候，对赵晨东说的一句话，这个孩子这一周学了英语，就用英语说了出来。我表扬他，你说得真好，这是刚学的吧。他点点头走开了。
这一个课间我听到许多的声音都在述说着一句话——Thank you Zhaochendong。
这是一个美好的时刻，这是一个美好的课间，也是一个美好的空间。只是因为这些孩子们的心里种下美好吧，他们才把美好到处传扬。
