乔治
整理了乔治暂时会认的字，并贴起来，按词组的形式贴的，并于日后增加新的进去。
绘本馆看书，睡前看书，现在基本是每天的必做事项。对于很熟悉的故事，他会主动给我讲，很多的内容开始引导他说关键字，说的挺好，就是不知道对于字有多大的兴趣，哈哈
橡皮泥的动手能力继续，结合数字进行，便于认识和理解。
画日记，今天院里见了一个虫子，遇到危险的时候会蜷起来，变成一个小球保护自己。还画了发芽的小树，说小树还有彩灯，也要求画上去，好的，他并没有错，今年走哪树上都挂的灯。
依依
讲故事，讲故事，讲故事……
坐标的练习，这个是拼图上的一个内容，于是就当游戏玩了一下，看到整本书都有，于是第一次的练习全部由我来做，没有强求她。
下午做幼儿园的作业，有道题这样说，动手操作家里的闹钟，当分针指向什么位置的时候会把钟表平分成两半（时针指向12）。当时她要求找一个圆形的纸，对折之后，与图重叠，折横与时针重合，说应该指向6。说实话，这个办法我没有想到。
编儿歌《春雨》，本来的儿歌是下吧，下吧。她要求编个别下，别下，好，小主高兴就好，且我觉得有这种不走寻常路的思维也挺不错，于是有了下文：
春雨
滴答，滴答。
下小雨啦。
燕子说，
别下，别下，
我要盖房。
猫头鹰说，
别下，别下，
我要找食。
蚂蚁说，
别下，别下，
我要修窝。
小朋友们说，
下吧，下吧。
我要踩水坑。
滴答，滴答，
下小雨啦。
