【导图类型】必选
【导图亮点】中心图突出，幽默又有立体感，小图标运用得当，线条流畅，各分支分布均匀。
【导图解说】
学校安排，到周二下午第三节课给小学科老师做一个分享，思维导图是什么？有什么用？并要求指导一下思维导图的绘制方法。因此第一次尝试运用5W2H导图的形式呈现，感觉更显简洁明了。
1.中心图
选用彩笔卡通图片，手提公文包，诙谐幽默的书写自己的每一步。寓意深远。能够切合主题思想。
2.第一分支：WHAT——是什么
这是一次思维导图分享会。针对学校的小学科教师。利用“麦克”小图标，更有表达力。
3.第二分支：WHY——为什么
通过思维导图的分享会，让老师们正确认识思维导图，了解思维导图的作用，正确掌握绘制方法。计划在假期采用思维导图形式进行小学科备课。利用思维导图进行课程的教学设计，会促成教师行成整体的观念和在头脑中创造全景图，进一步加强对所学和所教内容的整体把握，而且可以根据教学过程和需要的实际情况做出具体的合理的调整。
4.第三分支：WHO——谁
这次面对的老师都是小学科教师，科目不同，备课方式不同。好在思维导图适用广泛，从思维导图的特点及作用来看，它可以用于学习科目中的任何一个领域里。
5.第四分支：WHEN——何时
时间初步定在周二下午第三节课。绘制的小图标是一个卡通小闹钟，刺激视觉思维，帮助记忆。
6.第五分支：WHERE——地点
学校二楼会议室
7.第六分支：HOW——如何
本次活动从四个方面进行分享。先对思维导图的概述作一下简单明了的分享，再分享一下绘制思维导图的技巧和方法。然后进行手绘练习，并选择优秀作品进行分析指导。
8.第七分支：HOw many——多少
在这里指的是准备事项有多少。要准备书写的工具如A4白纸，水彩笔和签字笔等，以及电脑投影等。
思维导图可以让复杂的问题变得非常简单，简单到可以在一张纸上画出来，让你一下看到问题的全部。 希望通过这次分享课，让更多的老师接受并运用思维导图，绘制自己的人生。
