前几次讲座围绕着母子关系，也就是母亲和孩子都尝试在母子情绪系统中获取情感资源（“情感食物”）。那么，到了学前期也就是3到6岁，孩子的心理发展进入恋母情结期，这个过程中，父母如何发挥“联合能力”来给家庭的情绪系统提供动力是至关重要的，因为，情绪系统正常的家庭，对孩子的成长可以起到“产生爱，提升希望，包容转化压抑的痛苦，培养独立思考”的功能；如果情绪系统异常的家庭，对孩子的成长就会起到“散播恨，种下绝望，强调被迫害的焦虑，制造谎言和困惑”的功能。
围绕这四个功能，我提供四个案例大家看看：
案例一：
“产生爱VS散播恨”
M女士和他的丈夫一起来的，M女士再过两个月就要生产了，她最近很害怕自己的大女儿Q，四岁了。因为，从M怀孕开始，Q就有些反常了。往常Q会有时候周末到奶奶家住，但是，现在坚决不肯了，有次M感觉自己精疲力竭，实在需要休息，就让丈夫骗Q说晚上会接她回来的，结果，半夜一点多，奶奶说无论如何你们来接她回去吧。因为，Q歇斯底里的狂喊狂哭了三个小时了。Q在家的时候，M就会很紧张，她总感觉肚子里的孩子很脆弱的，很安静的，不能受一点刺激，甚至，她感觉只要Q发出声音，肚子中的孩子就会踢她来传递紧张的信号。而且，最近有一次，Q会盯着M的肚子说，我恨你，我要杀死你。于是，M越来越恐惧Q，总担心她要冲过来碰自己的肚子，要是自己保护不好，万一流产了怎么办？可是又送不走Q，于是，M都感觉自己有些抑郁了。
案例二：
“提升希望VS种下绝望”
T女士最近和自己八岁的儿子U斗争的很剧烈，原因是，她的儿子成绩一直是班级下游水平。我和她们工作了半年，U的成绩只提高了五名。T女士认为这根本就不是进步，不断强调要是U可以更克制自己的话，比如，不要玩游戏就可以进步更大。我逐渐发现，每当我能看到U的一个优点的时候，T总是会突然发现U的一个缺点。终于，有次U爆发式的朝母亲喊了一句：“什么也别说了，反正，你就是不相信我的能力。”
后来，事情很奇怪的出现了变化，有次咨询，T开始保持沉默，不去贬低U。我感到好奇，就问她最近发生什么事情了。她说她最近比较累。因为，她的丈夫失业了，她每天都要和丈夫在家里斗争很久。
案例三：
“包容转化压抑的痛苦 VS 强调被迫害的焦虑”
K小升初考试失败了，没有进入心仪已久的学校。母亲L感觉被歧视了，就是因为自己当初填表的时候，自己和丈夫都是没权没势的普通人，所以，被刷下来了。一种强烈的“被迫害的焦虑”袭来，L开始攻击指责埋怨自己丈夫的无能。女儿也感觉都是自己的错，自己要是考的再好一些，家里就不会有这么多事情了。于是，女儿每天开始拼命学习，不要朋友，不要游戏，视力下降很快，人也变得沉默焦虑。母亲满意了，感觉女儿成了一个斗士，遗传了自己的“王侯将相，宁有种乎”的造反精神。但是，婆婆出来了，说，你既然这么看不起我儿子，你们离婚吧。L感觉婆婆也来迫害她这个身份低的人了。于是，就愤怒激动的离婚了。L来做咨询的原因是，女儿K现在得了严重的考前焦虑症，紧张到会整夜的失眠。
这个案例我想说的是，接受现实世界的不公平，压抑自己的愤怒从某种程度而言是一种健康的心理能力，毕竟，造反这种暴力手段不是文明的方式，而且，也难以解决现实问题，我们应该教育孩子抑制攻击性，升华这些本能力量来寻找更文明的方式来解决。
案例四：
“培养独立思考的能力VS制造谎言和困惑”
V，9岁的男孩，老师告诉他母亲R说，你的孩子开始有早恋的倾向，因为，他给一个女孩写道：“爱我吧，成功的男人就是有钱的男人，我会成功的。”R带着V看了几个心理咨询师，最后的结论是，孩子情感发育早熟，就这样吧。但是，R还是带着V来我这里咨询，动机还是想试一试能不能让孩子发育正常些？通过几次咨询，我发现一些有趣的现象：R每次打扮的都很女人味；V的父亲一年前被外派出差，每三个月回家一周；R每周末有个闺蜜会，R会带着V一起去；V出现早恋的时间和V的父亲开始外派相差一个月；而每次R带着V去找咨询师的时间都是差不多V的父亲要回家的时候。
这个案例我要说明的是，对于V来说，处在这个失序的家庭，给他价值观带来的影响，就是“成功的男人就是有钱的男人。”这个理想是他自己经过思考得出的呢，还是他被R的闺蜜会或者R的潜意识愿望所影响的。如果是后者，那么，我们就可以说，这个家庭的情绪系统对孩子的情绪发展提供了“制造谎言和困惑”的功能。很可能以后V很有钱，有很多异性朋友，但是，他却觉得失落，因为，这不是他真正想要的。
分析：
在理解和尝试解决这四个案例的时候，我们先要介绍一个精神分析的一个概念，就是投射。
投射就是把自己内心无法忍受的，可怕的部分（带有信息的内容，好像你内心剧本中的一个角色脚本）给投射到别人，然后，认为别人就是这么想的，这么感觉的。
中国成语中的“疑人偷斧”就很生动的传递了投射是如何运作的。
比如第一个案例中，M就把内心“坏的别人”给投射到了女儿身上。把“好的自己”给投射到肚子里的孩子，于是，女儿变成了有谋杀冲动的“恶魔”，肚子里的孩子成了脆弱的“天使”。
而当很小的孩子接收到这种投射的时候，可怕的是，她会无意识的认同这个“坏的别人”，自己也不知不觉的去扮演这样一个坏的别人。比如说，四岁的Q因为正常的分离焦虑，害怕失去妈妈而大哭的时候，母亲却认为她这就是要故意折磨自己，于是，更加厌恶Q，而Q又因为得不到妈妈的爱而更加愤怒，甚至，想去打妈妈。那么就更加验证了妈妈心中的想法。慢慢的Q真的变成了一个“坏的别人”，脾气暴躁，喜欢攻击的孩子，而事实上，她只是一次次的想去冲过去抱妈妈，想获得她的爱，但是，一次次的被阻止，她被误解了，被激怒了，于是变得具有报复心。这是个恶性循环，母女两人都走不出来。
正因为孩子的内心还不够成熟，所以，他们会更容易出现投射性认同的后果，就是自己接受了来自妈妈的潜意识内容的投射，慢慢的自己具备了被投射的内容。这样的结果是孩子扮演了母亲内心的一个角色，帮助母亲分担了内心的痛苦，但是代价是孩子丢失了自我。
很多时候，无意识的情绪需要是必须的，如果，无法获得满足，那么，必然会找人去承担，那么，在某些父亲缺失或者父亲参与度不够的家庭，孩子是母亲情感世界最容易投射的对象。我们更希望母亲可以去发现自己的问题然后，找专业的心理咨询师，或者，至少可以找自己的丈夫来完成这个投射和投射性认同的过程。
当家庭情绪系统可以变得完整的时候，那么，有父母组成的联合能力就可以发挥正常的功能了。这里也要明确说明，家庭里的核心关系应该是夫妻关系，然后，是亲子关系，很多时候，孩子出现的心理问题都是夫妻关系的衍生物，都是夫妻关系无法解决后，“问题”被投射到了孩子身上。比如，案例四中的父亲忙于事业，母亲情欲空虚，那么，家庭动力中的“情欲”部分就投射到了九岁儿子V身上，于是，V开始情感早熟。而母亲获得的好处就是从此带着儿子到处看病，没有时间来面对自己内心的情感空虚了，或者，她无意识的把儿子塑造成了内心害怕的诱惑她的力量，这样，她可以拥有这个力量而不必担心被这个力量所威胁了。后期，通过咨询，母亲升华自己的情欲到艺术和教育中，父亲也积极的回归家庭，V的情感早熟也就消退了。
