如今的教育局面是：老师不敢管，家长舍不得管，外人不方便管。
这也许是从教十多年来最为心痛的感受了吧！
有人说一个不成才的孩子后面一定有一帮不作为的父母；一个熊孩子后面有一帮熊家长。
我想说这话的人显然是有过刻骨铭心或者触目惊心的见闻和记忆，或者说是只有有过痛彻心扉的亲力亲为，才能做出如此深刻的总结。
你舍不得教育孩子，社会就会狠狠地教育他。
现在孩子基本都是独生子女，甚至有些二宝比大宝更加宠溺。毕竟大多二宝是条件好，年龄大的人所生，所谓人老稀子可能就是说的这个意思吧！年龄越大，越惯孩子。这是古人的经验，也是教训。
在学校很现实的一个情况就是老师们不敢轻易管孩子，谁会拿自己的前途做赌注教育别人家的孩子，甚至更何况还会有性命之忧呢？加上家里娇生惯养，孩子很多问题没有及时改正。
今天的孩子绝大多数都是父亲母亲、爷爷奶奶、姥姥姥爷……一大群大人围着一个孩子转，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。要是孩子在学校受了委屈，家长第一个不答应。
所以今天99%的老师是不敢打学生的。老师打了学生，哪怕很轻微，家长就会找到学校、教育局，要求老师赔礼、赔偿，老师轻则颜面无存，身败名裂，重则开除教职，丢掉饭碗。
更有甚者，连说也不能说。
身边有个这样的例子：
有个学生在课堂调皮，老师说了他几句。结果孩子回家之后给家长告状，说老师打了他。家长不分青红皂白，就跑到学校来找老师麻烦，更是告到了教育局。
虽然最后真相大白，老师没有受到惩罚，但是这个年轻老师学乖了，以后再也不用心管学生了，因为多一事不如少一事。
我并不是赞同暴力喂养的棍棒教育，更反对变态凶残的体罚教育，但我们应该支持有理有度的惩戒教育。
如今最可悲的一种教育，叫释放孩子的天性。
他们把孩子捧上了天，把释放孩子的“天性”当做必然、当做合法、当做理所应当。
当然，最后的结果是，孩子没长成父母想要的样子。
熊、野蛮、没教养、没规矩，成了这类孩子的最好代名词。
这不是天性教育，是垃圾教育。
听出来很刺眼、很扎心，却很现实。
在中国，有种被捧上天的教育，叫释放孩子的天性。
孩子身上所有的特点，都可以归之为天性，无论是好，还是坏，都具有天然的合理性，不可辩驳、不可压制。
为什么如今的孩子普遍缺乏规则意识？
因为在很多父母眼里，孩子的天性高于规则。
孩子的天性就是好动，所以可以跑、可以闹，可以肆无忌惮地大声喧哗。
在如今，越来越多的孩子无视规则，也有越来越多的悲剧因此而酿成。
留守儿童，算是最彻底的放养，没人照顾，更没人管，天性算是得到了最彻底的释放，最后的结果，以悲剧收场，连最正常的成长都无法完成。
每个孩子的心中都藏着一个恶魔，在没有约束与管教的前提下，无条件的放养、释放，只会让孩子缺乏最基本的敬畏之心。
我从不怀疑，孩子有自我管理的意识；我怀疑的是，孩子的自律意识并没有想象中那么强。却被很多父母无限夸大。
可能到最后，不是孩子控制了命运，而是手机控制了孩子。
一个不懂得自律的孩子，是永远不会有未来的，放养、释放，只会让孩子丧失最基本的控制力。
这是个三观被颠覆的时代，多少人梦寐以求国外，片面推崇自己喜欢的东西。说自己爱说的话，听自己爱听的话，做自己爱做的事，全然不顾规则，更没有对错是非关键。
如今熊孩子到处都是，防不胜防。
每个熊孩子的背后，一定有无作为的父母。
对于孩子的任性和无知，他们选择了闭眼，也选择了放弃作为父母的责任。
他们肯定没想到，放养的背后，一定是熊，一定是任性，没有例外。
如今还有一种最无力的教育：放养
这些年，放养被很多父母捧上了天，孩子要快乐、要自由、要释放他们最完美的天性、要让他们独立自由地成长。
很多父母根本不是“放养”，他们眼中的放养，其实是放弃、是放纵，最后成了犯戒、甚至犯法。
背后而且更严峻的现实是：
放养出来的孩子，根本没有实力同精英家庭的孩子相竞争，放养的代价可能是，你将永远失去上升的通道。
著名教育家乌申斯基说过：
如果你养成好的习惯，一辈子都享不尽它给你带来的利息，如果你养成了坏的习惯，一辈子都在偿还无尽的债务。
其实，任何国家都一样，精英教育从来就不是放养出来的！
很多人都喜欢讲国外的教育多么自由、多么先进、多么地尊重孩子的意愿，却有意无意忽略掉了，这自由的前面，还有一条清晰可见的边界。
有些事可以做，有些事坚决不能做。
父母应该给与孩子自由，但这个自由不是无限制、无规则、无节制的，更不是纵容和无作为。
一定的释放和宽容没有错，但在释放的面前，必须有一条清晰的界限，有些事情可以容忍，但有些界限坚决不能跨越。
