*现实生活纷纷扰扰 ，我们需要给自己的精神找到一片旷野，为自己建立一个思想的王国，以反抗现实喧嚣的世界 。还好我们有一起写吧的旷野，可以在这里放飞自己 。今天有28位美仁，在这片旷野里沉思默想 ，感受生命的丰盈与美好 。
*袁隆平老先生去世后 ，人们自发悼念袁老，让人感动。罗亚娟老师也用真挚的文笔抒发了自己的哀悼之情 。正如文章所写:“说实话，我到现在这个年纪是第一次看这样的场面（虽然隔着屏幕），以前只知道这样的场面出现在以前学过的课文《十里长街送总理》中……”看到这里 ，我们理解了“他活着为了多数人更好活着的人，群众把他抬举得很高很高 ”之中的深意。
*请读51陕西罗亚娟+漆水河畔3老师《倾尽一城花，只为送一人》的文章。
*生活中一件小事惹得人心烦意乱，甚至开始怀疑人生。朱小四老师如实写下自己找答案的烦乱与灰心 ，正如文中所写:“跟学生之间也不要搞什么良好的师生关系。费尽心思地熏陶呵护爱惜，不如冷漠地管理。法家的冷酷就比儒家的仁爱治国管用……”还好，是学生的理智与行动，让自己认识到迁怒学生的过错，这种善于解剖自己的做法值得学习 。
请读03河南朱小四 +四字真言老师《信任》的文章。
*好的班会课无声滋养着学生，戴伦传老师指导两位班主任各上了一节成功的主题班会 ，并对之进行反思 。正如文中所写 :“班会育的是人，是心。班会，最忌讳老师长篇大论，而要尽可能调动学生的内心情感，让学生尽可能充分去表达。这当然需要老师用心设计，有逻辑、有层级、有精心，充分利用小游戏、小故事、小活动、图片、小视频、言简意赅文字等素材，不需要太多的环节，所有的设计都是为了最后学生的有话要说、有话可说。”这种反思值得每位老师学习 。
请读87广东戴伦传+北冥有鸟《两节主题班会课的观后感 》的文章。
*晚上九点已过，上五年级的外甥还在认真写着作业 。看到这一幕，牛桂玲老师心中虽有不满，但还是不敢当着孩子的面说 。正如文中所写:“在问责的压力下，许多中小学都不同程度地采取了应试措施。州统考科目在时间、资源、教师等方面得到加强。其他非统考科目包括美术、音乐、体育等，则被削弱。为了达标，不少中小学延长学校上课时间，放学后补课，缩减学生休息时间，这样做既增加了学生的负担，也增加了教师的负担。”我想，面对这样的教育生态，应当引起每位教育者的深思 。
请读38山东牛桂玲+与美好同行老师《做作业》的文章。
*一节课引发了赛英老师的思考，他也开始寻找家中的牛人，先是找到了小小残女的自己，然后又找到了女儿与儿子的牛人之处。 正如文中所写:“其实每一个孩子，每一个家庭都蕴含着无穷的力量，父母的培养和老师的赏识。是一个孩子个性特长发展的关键。”相信读了这篇文章的人一定也会有所启发。
请读30广东汕尾赛英+葫峰山水云间老师《晒晒我们家的“牛人” 》
