昨天吐槽了半天体制内工作的问题，其实对于体制内的工作每个人都有不同的想法。我提出的问题其实根源并非在体制内，而深埋于我们的历史和文化中。我们长达两千年的文化史从来都是讲究尊卑，讲究等级，体现尊卑和等级的秩序感和仪式感并不是说体制外就不存在的，只不过在体制内你更难去拜托这种束缚，因为有“稳定”做保障，没有一定的勇气是无法离开这种环境的。
写到这里，还是要说一下去向问题。在现在的经济环境下，如果我出去是为了换个工作，我大概也没有这个勇气。体制外的劳动强度确实比体制内高，而劳动保障力度也确实不足。有趣的是体制内也不是说有多好的保障，只是基本做到了法律有的就会有这种程度，这就让人感恩戴德了，比如社保和公积金都是按照实际工资水平缴纳的，加班虽然不给加班费但是可以调休，没有调休的会按照三倍工资支付。说实在的以上真也说不上是福利，但是确实很多企业这点都无法做到法律规定的底线，所以，认为体制福利好的大概都是在体制外被摧残得比较严重。我有一个外企朋友就一点不羡慕体制内，因为该有的她都有，而且挣得还比我多。不要不服气，现实情况确实是外企在遵守中国法律和管理规范程度上比大多数民营企业好很多。几年前我曾入职过一个大型上市公司的集团法务部，在那里居然是试用期不交社保的，过了试用期要交还要单独申请，可见，民企的劳动保障虚弱到何种程度，但愿这几年会好起来。至于大家经常会提到的体制内”福利“，我可以告诉大家，从实行“阳光工资”之后，就没有什么福利了，至于购物卡，充值卡是完全没有的，一年一次的福利就是夏季的降温费，也不是金钱形式发放，我们单位一般用降温费买一堆卫生纸作为福利发给职工，所以我家的卫生纸基本常年处于用不完的状态。
有点跑题，回转到去向问题。我从体制内离开后准备带孩子到吉隆坡读书。已经看好了一间国际学校，全英文的课程，小班化教学，一年学费也只不过三、四万人民币。我们也去看了当地的房价和物价，都比我所在的城市便宜很多。而吉隆坡国际化的环境和语言的无障碍，也是我最终做了这样选择的理由。这里可能又要引入一个移民的问题，本质上我取得的只是长期签证，不涉及移民，但是近几年移民也成了一股风潮，周围的人开始像讨论房子一样讨论起移民问题。我觉得其中很大的原因都和我们现在的基础教育有关。
虽然我们很骄傲我们的基础教育，也有报道说欧美国家也开始在学习我们的基础教育方式，但是不得不面对的问题是，在我们的基础教育下，我国的科学贡献仍然薄弱。
那些在基础阶段出类拔萃的孩子最后都到哪里去了？为什么我们基础教育如此厉害的国家，人口基数如此大的国家，诺奖的获得仍然如此艰难呢？我没有具体去研究过这个问题，但是我身边就有一个区里引进的高级人才，他博士毕业于清华大学核物理专业，在国外交流过一段时间，他去年进入我单位工作，在办公室做一个普通工作人员，为的是拿到人才引进的80万购房补助，而区里也完成了一个人才引进的目标，皆大欢喜。
关于教育的问题又是一个复杂的问题，很多家长也写过比较透彻的文章来分析。就我个人而言，我知道自己的娃娃只是个普通人，有着普通的智商和普通的个性，有着普通人的懒惰和普通人的爱好。但是在“吃得苦中苦，方得人上人”的理念下，他需要不停的去攀爬到上层，需要从小和人去竞争，需要被逼迫和被训斥。他的童年注定不会是轻松和快乐的。而在我看来，学习是一生的事情，太早的透支了学习的兴趣，导致的只是他在拿到某种文凭后就再也不想去学习了。我身边的很多成年人就是这种情况，高中就达到了平生知识的高峰，却忘记了人生才刚刚开始。学习的意义被赋予得最多的是技能的获得，而不是快乐的产生，很多人都不记得学会一样东西给自己带来快乐是什么感觉了，而功利性的学习真的能填补我们内心的空虚？不能带来任何金钱的东西难道就不值得学习？
而在高考中获胜似乎就是逼迫学习的全部意义，都说高考是人生平等的一次角逐，我觉得这样的平等已经渐渐远去。我的一个朋友在补习学校当老师，她告诉我，补习上课的内容都是超前的，公立学校的老师知道大家都在上补习班，上课稍讲讲大家都已知道，这样没有上补习班的就会很快被拉在后边。而补习班是按照260元一个小时收费的，更好的老师还有更高的价格。很多妈妈是全职陪着孩子上补习班的，他们往往是从一个补习班出来再到另一个兴趣班去，因为兴趣班涉及中考加分，这决定着他们孩子以后的去向。
所以，除非孩子特别努力和聪明，补习班就是成就高分的途径，而没有钱的家庭和没有时间的家长是无法跟得上这样的教育节奏的，钱和时间是必要条件。
高考真的公平吗？三点钟放学就回家的孩子和补习班排满的孩子一同参加考试，到底谁更有优势呢？
正如我的朋友所说，未来大学也将成为家庭富裕孩子的课堂，高价的补习班早就把贫穷的孩子挡在百米之外，如果高考也是一场战争，后勤保障无力的家庭往往会败下阵来。
是否焦虑已经不是个问题，再佛系的家长呢也无法在如此高压中透过起来。思前想后，在我能负担的起的范围内，寻找另一条路也许是一种选择。
