昨天，单车下课时，我大汗淋漓地随大流出单车房，印象中一向不苟言笑的教练竟然笑着对我说：“你，今天坚持到了最后。不错！”阳光般的笑颜灿烂明媚。
按照预设，我似乎应该有受宠若惊的开心。被关注，被表扬，我想谁也不会拒绝这种美好的感受。然而，我却因此感慨颇多。
这一句带着表扬的鼓励，说明这一节课教练关注到了我。
这节课，可能是周日的原因学员并不像以往那样座无虚车。今天单车房学员分散，显得有些零落。也可能因为我抓阄手气比较好，我抓到了第一排最后一个车位。
天时地利，偶然地，成就了教练对我这一次的关注。
这一句带着表扬的鼓励，说明这一节课之前的几节课教练也关注到了我。
从6月份以来，先是因为丫头走读，我要去陪读。由于单车课开始得比较晚，我又不愿意完全放弃单车。所以我选择了折中的锻炼方式，在课前，我或者选择跑步机，或者选择椭圆机，或者在部分器械上挥汗。等单车课开始，我再去上半节课，待中途休息时，我就离开。
后来，因为丫头的网课时间、作业时间与我的锻炼时间冲突，我也经常在课上半途离场。
毕竟半途离场的人不多，毕竟课上的绝大多数人不认识我，毕竟几乎所有不了解我实际情况的人看到我半途离场的第一反应往往是体力不支，是狼狈逃课。
显然，教练也是这样认为的。
这一句带着表扬的鼓励，说明6月份之前大半年的单车课，教练也许并不曾关注过我。
记不清楚我是具体什么时候开始上单车课的。印象里，从第一次尝试单车开始，我从来都是从头至尾，毫不懈怠的。尽管很多时候，我也腿脚酸疼，体力不支，很多时候，我气喘吁吁，汗如雨下，但，我从来没想过放弃。
绝大多数时候，我不选择第一排座位。因为我深知我的水平不足以向后排展示。也因为我向来不愿意成为别人关注的对象。我通常选择中间地带，既看得清楚教练的示范，又不会被他人过多关注。
像我这样技能平平，又常常躲在众人中的我，教练没有关注也是正常的。
由此我想到了站在讲台上的我。
我是不是也只关注了那些常常在眼前表现的学生？
我是不是也常常只记住了，并深刻地记住了学生曾经犯过的错，而没有记住他们表现非常好的每一天？
我是不是当学生出现不合常规的表现后，我也理所当然地坚持己见，而不好好沟通，去了解现象背后的具体原因？
在教育这条路上，我越来越觉得，我也常常大而化之，常常没有耐心。我离我的初心已经渐行渐远。
即将开学，将要迎来新的学生，我要静下心来，守好初心，看见自我，看见学生，看见教育的脉搏。
这些感受，由教练一句话引发，但与教练无关。他是一位很不错的教练，我很喜欢上他的课。
