面对新型冠状病毒，教育部提出“停课不停学”。每位教师都积极应对，无奈的变成了“网络主播”。在网络上想尽办法，绞尽脑汁的给孩子们传授新课。
可是，作为教师，别忘了，我们除了“教”还有“育”啊。我们的教育不是一个孩子的教育，应该是一个国家，一个民族的教育。在这国难当头，全民封禁的时刻，我们还能一味的只把教书放在第一位吗？
每天早上醒来，第一件事就是关注那增长的数字，今天，我又是一惊，仅仅一天，全国确诊病例增长了一万多，全国累计近六万，这一个个增长的数字，代表的不是一个简单的曲线图，那是我一个个同胞与死神抗争的哀嚎和痛苦，那是一个个生命之星陨落的教训和启示，那是一个个家庭的焦虑和破碎。
而作为教师，我们该让孩子明白，这是一场战争，一场关乎国家命运的战争，一场无数人在前线拼命的战争。我们每个人都不是局外人，都置身其中。我们的教育不仅仅是让孩子都拥有渊博的知识，更应该让他们拥有一颗健全的心灵！面对如此的国难，作为未来的主宰者，他们不能只躲在温室里，与世隔绝，一副与我无关的样子。在这个时候，不正是我们上好一节思想教育课，爱国主义教育课的时候吗？
作为孩子，他们才是未来的主宰者，我们该让他们了解，我们的祖国为这场战争做了什么？那些“逆行的勇士们”如何“视死如归”的奔赴战场？全国人民如何“众志成城，全民一心”的对抗这场战役？一个“拾荒者”如何不留姓名的把一万多元捐献武汉？……是什么让他们不计个人得失，不顾个人安危，为武汉倾囊相授，勇往直前？是他们心系祖国的使命感，是他们义不容辞的责任感，是他们懂得感恩的正义感，是他们明白武汉胜，则湖北胜，湖北胜，则中国胜。作为每一个中国人，都身在其中，责无旁贷！
我们的教育，不是教出来一堆没有思想，没有正义，没有感情的知识头颅，而该是一群有血有肉的孩子，在这个时候，他们最起码该有怜悯之情，忧国之心，正义之志！
为何我们不趁此机会，暂时放下书本，让网络直播课由课本知识转向“了解疫情”，转向“说说自己的理想”，转向“面对疫情，你想对祖国说什么”，转向 “我要做个什么样的中国人”等等这样的思想教育课呢？
“国家有难，匹夫有责”，未来国之主宰，此刻，安能不解国难，不为国忧？
