《珍珠鸟》教学实录和评析
于老师的课堂永远充满趣味，他就像学生的朋友，有时又是知己。总能揣测到学生的心理。常常将知识化繁为简化、无聊为有趣。珍珠鸟是一篇经典课文，于老师只抓住了两点，便让本课充满知识性和趣味性。首先，于老师抓住珍珠鸟的“好”，寻找作者眼中珍珠鸟好在哪里？其次，又在随后的学习中，让学生以珍珠鸟的眼光寻找作者冯骥才的好。互相找“好”是为了给写作铺垫，一来二去学生不仅了解了文章内容，而且珍珠鸟”对作者冯骥才的描写也不在话下。
试想传统教学，它有着两面性，一方面能扎实学生学习基础，又能磨炼教师教学功底。另一方面传统教学缺乏课堂创新，缺少学习趣味性，通过于老师的这节课，让我知道了课堂教学要在扎实基础上不断创新，由难到易，由繁到简，让课本知识在教师的内化下更易传递给学生
