很多朋友看到我的标题或许不禁一笑，内心还会暗自嘲笑：你以为只有你喜欢周末？
对！凡是上班族，周末是最美的期待。但是，当你仔细看到我写完这篇拙文发出的时间，你或许会更明白：我所喜欢的周末和你喜欢的不一样。
如果从苦和累的角度来看，我的周末可谓我最苦、最累的时光，但我因这样的时光充实、安定，所以我才喜欢、才期待。
从周一晚到周五，每天五节课，课后需要备下一课、批改作业、辅导学生、与学生对话、参加校级和教研组的两次会议、偶尔的下村家访。这样的忙碌，往往“挤占”了我的学习和思考时间。为了做好本质的教育教学工作，我能调配的“私人时间”不多。
就这样，不知道从什么开始，或许已经有至少三年的时间里，我只能利用周末，利用不会影响第二天教学工作的周末深夜——读吧、写吧！
这样的周末，我才能拥有自己的安定！
日常的教学工作中，我不是领导，但面对现在的教学需求和态势，也不算轻松。讲啊，教啊，改啊，管啊……
静心，是何等的奢望。特别近几年教学班级里“特殊孩子”越来越多，家长到校配合教育可谓“络绎不绝”，外出“寻找”学生可谓“家常便饭”。
静心，何求？能就有一点进课堂“执政”的精力就算是比较有能力的“师者”。
然而，周末不同。远离了一切的喧嚣，远离了无奈的应对。
安定，胜券在握！
这样的周末，我才能拥有自己的空间！
一片不到五平米的地盘，一台破旧的老式电脑，桌上早已准备好的几份精神食粮……
早早完成手头的农活（我妻子做点百货生意维生我得帮忙打点下手），翻开往常记录在手机备忘录上的事宜或者教育思考：一条、两条……慢慢梳理在笔记本里，一个计划、两个计划……细细斟酌在脑海里。
好的，就这样安排：读……书，半小时，搜集一些宝贵的理论构建知识；读……书，构想一点理想的课堂创新方法；读……书，寻找一些幸福的书本改进文本……
我知道，自己很愚笨，这样的继续，好似自己没有提升几多，更没有提高所谓的教学成绩。但是，我能感受到学生学习中的开心、快乐，甚至于幸福。
说不上学生有多喜欢，也说不上能给学生带来什么巨大的转变，但我的语文课向来没有学生故意缺课；向来没有学生听得睡觉；无论连续直播四节、五节，向来也未曾听过学生厌烦。
二十多年来，我不知道我是否带给学生满意的成绩，但我能用心感受到孩子们的成长，慢慢地、一步一步地成长。
我知道，这一切当归功于我的“喜欢的周末”。
这样的周末，我才能拥有自己的陪伴！
父亲“走了”已经有好几年的时日，母亲由于不适应到异地的消闲，年迈了，七十有五，但只喜欢独守老巢。我也没办法，不能强求，何况我们在外地的老了都会“慌着”落叶归根。
不过也没事，她还很喜欢劳动，种点地、养养鸡，更能陪伴和她相守一生的我的父亲。加上这几年交通也便利了，相隔五十来公里不算远，周末能如期、按时回老家陪陪她。
我知道，她老了，我得珍惜，人生是减法，见一面少一面。别到生死离别方知悔。
待到“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”那就晚了，很晚了。
所以，相对于这几年的工作，我感恩我是人民教师，我感恩我不是什么领导。
这是我最大的幸运，这也是我喜欢的周末。
