以前我经常会想起这样一个问题：我活着的意义是什么？我工作的意义是什么？我以后将要去哪里？听起来是不是很傻，我也这么认为。去年暑假我顿悟了，可能这样的顿悟是年龄的原因，也可以是思想的不断更新吧。
我工作的意义是什么？不是为了银两，因为这些银两也撑不起我的梦想。不是为了混一口饭吃，因为能满足温饱的不只是这个行业。那我选择这一行的原因是什么，起初是因为工作稳定，可以照顾孩子。渐渐的，我发现我适合做教师，我喜欢孩子们单纯可爱的笑脸，也许是我不善于官场的阿谀奉承吧，内心的轻松才是我所需要的。后来，我觉得我热爱教师这一行业，谈起热爱，是不是觉得很矫情，没错，矫情了一些，但是更是我真诚的内心想法。就像李镇西老师一样，如果没有热爱，没有善良，没有正直，他怎么能走得如此远，如此轻松。他在书中第8页说到：让人们因为我的存在而感到幸福。而且他把这种理念传递给了他的学生甚至其他班级的学生。他的话语是发自内心的，孩子也听到心里去，这就是热爱的力量。
有了热爱那就认真对待工作、对待学生。书中第9页李老师说，当今中国教育，一个人要遇到一个真正的好老师不容易。那么好老师的标准是什么？回想一下，我的求学生涯，我遇到过好老师吗？很幸运，初一时的英语廉老师是对我影响比较大的一位，记得在刚上英语课的时候，廉老师让我们用英语进行自我介绍，我在小学是没有学过英语的，心中是无比害怕，我就认真的听着别的同学的介绍，心中不停的模仿着，轮到我的时候，我说的还是不错的，只不过说自己家乡的名字的时候不够规范，引得同学们哈哈大笑，廉老师却鼓励我、夸赞了我。其实廉老师现在已经应该都不记得我了，可是我记得她，记得她当时的话语和样子。也正是她的那句鼓励，我的英语成绩在班级是遥遥领先。我想这些都得益于廉老师的鼓励，如果当时她没有鼓励或者没有说什么，我对英语的兴趣都不会那么浓。那么，她就是我心目中的好老师的样子，好老师应该是善于鼓励、不吝啬表扬的。而我，也要成为她那样的老师。（后来我和廉老师取得了联系，她已经被调到我们本地的教育局工作了。）
马克斯范梅南说：“教育学就是迷恋他人成长的学问。”教学的路上，我不是你唯一的老师，却可以做一个让你迷恋的老师。
（阅读内容：P7-10，“教育学就是迷恋他人成长的学问”）
（2022年3月28日 10：36（）
