5月，同路路商学院的伙伴们一起共读了《跃迁》
这本书我在2017年就读过，三年后再读，我是什么感受呢？
翻开书，我看到自己画了很多重点，圈圈点点，也写了一些自己的理解；这次翻看，其实书中有很多内容我都不记得了，但是这次再次，我发现有些内容我也在践行，有了实践的感悟，读起来更容易理解了。
上个月，我们一起共读了《一年顶十年》，如果说《一年顶十年》这本书从战术层面讲述了如何成为高手，那《跃迁》这本书就是从战略层面为了我们介绍了如何成为高手。
樊登老师说过，每本书都一个使命，这本书的是使命是什么呢？
古典老师说，一个人可能在学校里边受过一摊教育，社会上受过一摊教育，从父母那里拿过一摊教育。但是你一出社会就发现父母和学校的教育可能跟社会教育是拧着的，这本书希望做的就是尽快地帮大家完成后面那一课。
小时候我们信父母，上学后我们信老师，走入社会，其实我们最信的是我们自己，对吗？如何让自己保持一直是对的呢？古典老师给了我们答案。
读第一章，高手的暗箱，你印象最深的是什么？
我有两点
第一点，是那三个图。
无法掌握注意力、无法过滤信息、无法与陌生协作。
我经常是做着工作，突然想起有个微信信息要回，拿起手机，被弹出来的淘宝信息吸引，又去打开淘宝，刷刷10分钟过去，我也忘记了到底拿起手机要做什么了。
关注了一堆的微信公众号，睡前刷，睡醒刷，但是记住的又有多少呢？
我们加入了很多社群，但是发言很少，链接很少，无法与陌生人协作。
亲，你有这些体会吗？
跃迁之前，先把自己从水中就出来吧。
管理好注意力，专注当下，一段时间做好一件事。就像之前我和娟聊天，她说，我今年就聚焦路路学院，能把每月的跟书学、跟网学、跟人学，学到位，总比你一头扎进4、5个社群更有价值。
围绕自己的目标，判断、筛选对你有用的信息，无价值的信息就让它过滤走吧。
和陌生人协作，网络给我们这么好的联机机会，我们就要利用好。
第二点，是能级跃迁，内在价值的提升。
最近了樊登老师讲的《思维的囚徒》，其中讲到“实现有意义的目标”，如果我们的目标只是物质的，只是房子、车子、票子、孩子这样的事，你会发现你这辈子永远都满足不了，因为没有人能够通过外在的物质获得一切。所以如果我们把所有外在的享乐当作使我们的目标的话，你这辈子都不会开心，这是一定的，我们需要能够学会去发现意义。
我认为，过有意义的生活，才达到内在价值的不断提升，才有可能达到能级跃迁。
比如说，你是个客服专员，能看到的工作是服务好每一位客户，但是的内在价值是可以为客户提供一站式服务、个性化服务、边缘化的服务，当客户对你的服务满意时，就会长久的信任你的公司，这就是你的内在价值。
第二章，高手的战略，对于这章的内容，有哪些更深的认识呢。
我认为有两点，是必须要做到的。
第一，高手战略思维，专注、跌代
专注，做更少但更好的事，可以让你无敌。
这一点，我深有体会。
2016年年底，我开始做思维导图课程；
2017年3月，第一期训练营开营；
2017年10月、12月，我去学习职业生涯规划的课程；
2018年，我做思维导图训练营、做线上咨询、做过简历优化管、还做过2期的妈妈成长训练营，那段时间，把自己搞很忙碌，也很焦虑，一直在被事情赶着走。
做了这么多，但是，没有价值，没有我认为的改变与成长，就是因为做的太多、太杂，一直在赶路，少了很多思考的时间。
2019年，我开始聚焦，聚焦线上思维导图，现在也进行了26期的训练营，开班了思维导图年卡班，也组织了1期的线下双证班，到上海的电力公司做线下思维导图培训，专注、聚焦，让我更成长更快，价值提升更快。
2020年，仍然聚焦在思维导图培训上，2021年，开始慢慢转型。
如何才能迭代，不断输出，才有迭代的机会。
以上这个图片，我近两年做分享的记录，你可能会看到很多内容是重复的，是的，主题都一样的，但是内容都有更新，这就是我在课程方面的迭代。
2017年，我读跃迁的时候，也画了5个导图，三年后，再读，我又画了6个竖屏导图，我认为这也是迭代，一次要比一次好，这次的比上次好。
第二，做头部，成为有价值的人。
成为高手最核心的战略就是抢占头部。
我所在的城市是三线城市，我所在的企业是一家私营企业。但是，我要做的就是头部。
2010年，我从北京回到邯郸，我告诉自己，我要比这些人强，我去报名参加中国人民大学的在职研究生课程的学习，入职3个月，从文员到经理，1年多，从经理到总监。在企业成为重要的人，成为说话有力的人。
2019年，我的工作目标是，成为公司最重要的三个人。总经理，市场部经理，然后就是我。现在我是分公司行政人事部经理兼总经理助理，总公司运营组组长。
我就是在小而美的小山头，虽然相比大城市、大企业，是低价值的，但是我可以做到我的高价值-高优势。
第三章，联机学习，找到知识源头
找到知识的源头，我们跟着小白老师学习职业生涯规划，就是找到了职业生涯知识和技术的源头。
为什么大家都喜欢看我的思维导图？
思维导图就是知识萃取后的结果，用清晰的结构梳理了书中的脉络，用线条把知识点串联，形成了知识晶体。
正所谓：导图在手，学习不愁。
不仅要成为联机学习者，还要成为终身提问者，带着问题去阅读，带着问题去交流。
为了学习职业生涯发展，你是想解决自己的职业发展问题，还是计划做一位帮助他人的职业生涯规划咨询师/培训师，目的不同，学习的过程和结果也是不一样的。
我现在看别的老师讲思维导图，其实不仅仅是学习为导图，而是学习她是设计这节课的思路，如果是我讲，我会怎么讲，怎么讲的比她更好。
我们的目标应该成为知识的IPO，能够发现问题，通过联机学习解决问题，最后，能把自己的解决方法、结构产品化，既总结了成功的经验又能帮助到其他人。
第四章，破局思维，解决复杂问题
书中讲到了多层级系统，上层决定下层，当下层无解时，向上看一层，这一点，小白老师在本月的第三讲中也讲到了这个问题。
持续行动始终没有结果，向上看是不是方法出了问题；方法不对，再向上看是不是目标出了问题，层层上剖，找到问题的源头。
破局，我的理解就是跳出自己，看自己。
ETA脱困四问，可以通过自由书写的方法来完成。我经常这么做，在遇到想不通的问题时，我会用自由书写的方式写下来，客观的看清楚出事实，看到自己的情绪。自己面对最真实的自己，不掩盖，不虚伪。
最近一次的困惑，我就是通过自由书写，和自己对话的方式完成的。
我会设定两个角色，【清醒的我】、【糊涂的我】，自说自话，写到最后，心情舒畅了，问题也解决了，有时候还会笑出来。
第五章，内在修炼，跃迁者的心法
如何保持内心的不断地进步呢？
古典老师说，要经常找各种专家持续虐，要持续地开放。
看世界，做到开放且专注。
看自己，做到迟钝而有趣
看人际，简单善良可激怒。
最后，
高手的7个心智关键词：开放、专注、迟钝、有趣、简单、善良、可激怒。
