听课收获
偶然在抖音上看到这样一则消息：双减政策实施后，国家准备了完全免费的课程学习平台，国家中小学网络云平台和国家教育资源公共服务平台，以供孩子进行课外辅导。
我带着满满的好奇心打开了第一个平台，点开后发现里边资源很丰富。主要有三个版块：课程学习，专题教育和教师研修。我迫不及待地打开了我所教的学科——八年级物理。先打开第一节序言，看了没几分钟，老师的授课方式深深吸引了我。我反复听了两遍，并做了详细的听课笔记。国家推出来的课程就是不一样，就是比我们这些草根老师水平高。他们传递给学生知识的广度、深度都远远的大于教材所呈现的内容。这个老师讲的序言能最大程度勾起学生对物理这门学科的好奇心，并激发学生学习物理的兴趣。
这节课的内容主要有以下部分：什么是物理、有趣有用的物理现象、怎样学好物理。
一、 什么是物理
物理一词最早出现于古希腊文，原意“自然”，从最广泛的意义来说，物理研究的是自然现象及规律。[ls1] [ls2] [ls3]
其实物理并不陌生，和我们小学初一学的科学有若干联系。
我们说话时声带在振动，蝈蝈是怎么发声的？大小不同的编钟为什么会发出不同的声音呢？这些都与声现象有关。
国家大剧院在人工湖上形成美丽的倒影，眼镜能使我们看清物体，望远镜能使我们看到老远的太空，这些都与光现象有关。
冬天流动的河水结;春天冰封的河面逐渐融化;夏天海边的沙子被晒得滚烫，而同样被晒的沙子却很凉。这些都与热现象有关。
冰壶比赛中为什么要刷冰？推出去的冰壶为什么最终会停下来？踢向空中的毽子为什么会下落？火箭为什么升空？这些都与力现象有关。
电风扇通电为什么会转动，而电饭锅通电却会发热？这些现象都与电学有关。
物理研究的是关于声、光、热、力、电等现象的自然学科。
二、 有趣的物理现象
演示实验1：浇冷水使烧杯中的水沸腾-液体沸点与气压的关系-高压锅
演示实验2：水杯透镜实验-凸透镜成像规律-照相机、放大镜、幻灯机
演示实验3：漏斗吹乒乓球，乒乓球不下落-流体流速与压强的关系-为飞机的研制奠定了基础
法拉第发现了电磁感应-发电机-使人类进入电气化时代。
牛顿在实验室发现了光可以分解成不同颜色，揭开了颜色之谜，天空和海洋为什么是蓝色的?落日为什么是红色的？为什么会形成彩虹？为彩色电视机的研制提供了基础。
1999年国际纯粹与应用物理联合会又给物理下了定义。
三、 怎样学习物理
1. 善于观察，乐于动手。有目的的观察，有准备的动手。如冰棍上的水气是往上飘还是往下落。
2. 勤于思考，重在理解。善于质疑，多问为什么。如：高压线是裸露的，人们避免触电，应远离。而小鸟却怎么可以若无其事的站在上面呢？
3. 联系实际，联系社会。利用学到的知识解释身边的现象，建立恰当的使用科技成果的意识，关注身边的科学技术与社会的联系，关注科学技术的新动态
演示实验1：气球把倒过热水的玻璃瓶吸起，这应该与生活中的拔火罐联系。
演示实验2：通电线圈在磁场中转动起来，这应该与生活中的马达电风扇有什么联系
4. 善于科学探究。阅读伽利略对摆动的研究，体会伽利略经历的研究过程，得出科学探究的方法。
科学之旅就是人类永无止境的探究过程。
正如牛顿所说，我不知道世界会怎么看待我，然而我认为自己不过像在海滩上玩耍的男孩，不时的在寻找比较光滑的卵石或比较漂亮是贝壳，以此为乐，而我面前，则是一片尚待发现的真理的大海。
就让我们一起探索物理的奥秘，去发现真理的大海。
四、 课堂小结
五、 布置作业
1. 基础性作业：阅读本节教材
2. 拓展性作业：1）观察白气周围的运动情况。
2）尝试做一做漏斗吹乒乓球的实验。
我把整节课堂流程记录了下来。从课堂设计到课堂语言都让人感觉很赞。一节理科课的语言措辞运用的也很流畅很优美，很值得我观摩学习。
