今天晚上，突然之间为自己的无能感到惭愧。回忆清一老师教育的内容，感觉自己就是被“富养”的孩子，没有作为独立个体的紧迫感和自我要求。“富养女儿，穷养儿”，仔细分析对照，自己就是被“富养”的儿子，被家庭教育、体制教育剥夺了大部分的能力，导致自己对一些基本事物没有自己的认知，不知道什么是对，什么是错。
国人的教育真的是有待改革了。如今的社会，从家庭到学校，个个怀着“望子成龙”的美好希望，但其实都是在把孩子培养成无能、无用的蠢材，都特别强调书本知识，而剥夺孩子的生活能力、选择能力。现在的孩子个个都是“小公主”、“小皇帝”，没在该吃苦的年龄吃苦，结果养成了“饭来张口、衣来伸手”的“妈宝”，把父母当做自己役使的对象。这些就是身体上的“富养”，处处依赖父母，结果自己的动手能力、生活能力被限制，得不到发展。可笑的是，身体上“富养”，精神上却要“穷养”。现在的父母、老师爱用自己以往的经验教育孩子，什么能做、什么不能做，做了不让做的事，产生不好的结果要挨批评，结果，离开了父母、老师，孩子就变成了什么都不敢做，成为了唯唯诺诺的人，白白浪费时间，错过很多机会。由于任何事情都是父母帮办，这种思维方式，在父子、母女之间形成了习惯，连选择也是父母代替，不相信孩子的选择，不让孩子自己做选择，结果孩子成人了仍缺乏基本的选择能力，不知道什么是错，什么是对，遇到问题首先想到的是父母，最终导致了精神上的“穷”。真正健康的教育应该是相反的，是“穷其身体”——自己的事情自己做，“富其精神”——自己的选择自己做，这样才能培养成真正的精英。
“穷其身体”，首先是能发展孩子良好的生活能力，同时注重孩子身体素质的培养，这些是一个人首先作为一个合格、健康的成人应该具备的，也是一切发展的基石。没有在身体上吃足够的苦，没有良好的身体素质和生活能力，不会幸福，也不会有足够的精力和韧劲来谋求事业上的发展。老子所说“行有余力，才学文”，就是这个道理。
“富其精神”，就是让孩子自己做选择，跟着他自己的感觉走，这样他的精神胚胎才能不断发育。有些人会说，“不听老人言，吃亏在眼前”，家长、老师、前辈的经验毕竟比你丰富，为什么非得自己去尝试，不直接听取别人的建议呢？原因在于首先按照道家思想，任何事物都是相对的，没有绝对的对或错。有无之相，生也；难易之相，成也；长短之相，形也；高下之相，盈也；音声之相，和也；先后之相，随，恒也。在别人经验里是对的，到你这里就不一定。其次，培养自己的选择能力。老是听父母、老师的，形成了依赖，结果离开了他们，自己就不敢做决定，不能做选择，因为自己不知道对在哪里，错在哪里。见过很多几十年如一日过着同样生活的人，原因就是自己没有选择能力，潜意识不敢作为，不敢选择，不敢闯荡。因此，不能老是听话，要多试错，就如小马过河，别人说的深浅，只有自己走过了，才知道有多深、多浅，才知道哪些地方很深、哪些地方一般深，哪些地方浅，这样在做决定的时候就更灵活，更不拘一格，更游刃有余了。因此，自己的事情必须自己做，但处理事情方式方法的选择权在自己，这就是“必须做，随便选”。
另外说两点，一、我认为用微积分来说，把能力微分到最后就是选择能力，而选择能力的培养是自己去试错，自己去做。选择能力积分起来就是外显的能力了。二、根据心理学来说，自己与原生家庭的关系就是自己与社会的关系，因此要得到自己被剥夺的选择能力很难，因为他已经渗透到你的潜意识里，在你生活的点点滴滴，在你每一次细小的行动之中，所以你要时刻警惕。
