昨天晚饭时，孩子说起学校课堂上发生的事情，情绪很不好。
事情脉络大概是这样的：老师为了方便班级纪律管理，将学生分成几个8人小组，每个小组选一个纪律组长，由小组长负责提醒、管理本组学生的课堂学习纪律，比如提醒说话的同学不要讲话等。孩子提起“在她作为纪律组长的小组里，王某程和王某哲同学在被她提醒不要讲话时，孩子被骂粗话”、“还有女生翻白眼如王某瑶”等这两件事情，显得很无助。她认为：她在为班级做好事，还受侮辱罪，如果她视而不见，不去提醒，那班级就会很乱，影响班级荣誉，也使想学习的同学无法学习，应该去管理；但管理了，又受到辱骂和翻白眼，这里学生品德有问题，应该受到管教，可是自己能力有限，该怎么办？
孩子现在处于性格形成期，很多事情的引导很重要；加上之前发生的几件事情，诸如：“正组长因特长活动时间不允许，孩子作为副组长代理收发作业，管理小组纪律一学期，期末老师却奖励了正组长，副组长只字未提”、“学期初，老师被拟定为小组长，小组值日第二天恰遇孩子生病请假，周四返校早间值日时发现小组长被替换，孩子和老师说起时，老师没有解释原因只说说换了就换了呗”……我决定和学科老师聊聊。
把事情的经过和老师沟通后，老师决定：周一的时候让骂人的孩子写检讨，翻白眼的孩子当面道歉。说实话，我个人觉得骂人的孩子应该道歉，检讨也不一定发自内心。个人认为：道歉，也仅是为了维护我家孩子对于正义行为的正面回应，是正确价值观的维护。对于一只脚已经迈进青春期的五年级孩子来说，已经学会了敷衍了事。没有错误认同前提的道歉和检讨，教育效果不会太明显。
孩子教育，是很专业的领域。在此，谨向学校教育专家请教，麻烦指点迷津，让我们携手，促进孩子健康成长，共筑孩子美好未来。谢谢！
