今天在补习班辅导一个二年级小朋友学拼音。从来没想过教小朋友会有多困难，结果现实给我迎头一棒！
拼音的简单程度可想而知，但是无论你教多少遍，小朋友的水平岿然不动。
“——我就是学不会，我就是学不会”。
好的，没关系，老师是做什么的？传道解惑啊！我们一步一步慢慢来。
“——可是我不想听，那我就给你捣乱吧。我上窜窜，下跳跳。咦，那是什么新鲜东西，我看看，好好奇。我来翻跟头吧。”
一节课什么都做了就是不听你讲课，没和小孩子相处的我当时就要气崩溃了。孩子，我可以允许你学的慢一点，但是你要有一个认真态度。我一开始心平气和和他讲道理，后来发现，以他的认知水平还不能理解你的道理，他的拼音很差，所以他学起来根本没有成就感，他厌恶你一板一眼的讲课，所以用这种方式抗议！但是当时我并没有认清这一点。
我严肃的问他：能不能认真一点！他毫不畏惧：我不喜欢拼音，你给我上数学课我就安静。我：这节课上完我们就上数学课，你先好好听好不好？ 人家开始把头一摆，不听了不看了。
不得不说，那一瞬间，我想甩袖子就走！但是转念一想，我若是放弃了，那我不成逃兵了吗？还是被一个八九岁的小孩子打败的。我也太失败了！我就开始静下心来反思，难道都是小同学的错吗？我呢？我有那么认真吗？我有站在他的角度考虑问题吗？拼音对于我们来说是so easy 的，可是对于他来说，可能就像我们第一次背《离骚》一样困难呢？我一味的重复式的教授，实际他根本记不住。那么我才是那个该负责任的人不是吗？
我又开始思考，一上午的课不能让他什么都学不到啊。可是他这种对拼音的厌烦程度又该怎么教呢？如果我是个孩子，哪种方式我可以吸收最快呢？
后来，我给他上了两节数学课来调节一下语文带给他的乏味。根据他的数学表现发现他是个聪明孩子，100以内的加减法没有一道题算错。后来剩下最后一节课我还是选择复习拼音，绞尽脑汁编出了一套顺口溜，利用联想记忆把他们都串起来。果然这种方式最奏效，开始特别认真的和我一起念，他开始慢慢发现了里面的兴趣。到最后基本上都记下来了！开开心心的结束了上午的课程。
通过上午的经历我才更加深刻的体会到，努力不是你有多刻苦，如果你的方法错了，那再多遍都只是无用功。如果我一直用起初重复的方法教他，那么即使教一天也不见得记住一个。可是当我选择用他的思维去看问题，短短40分钟全部KO ！
所以，当做的事情进行的不顺利的时候，不要冲动，不要急于放弃。去反思一下自身存在的问题，不要把一切责任都推卸给外在。试着换个思路，转变个方法，或许生活就会给你新惊喜！
