一、语段教学的分类
1.语段小于自然段
2.语段等于自然段
3.语段大于自然段
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二、语段的误区
误区一：点到为止
对比的方法，体现语用，体现纵深感。
误区二：干瘪扁平
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父亲的观点没有进入深刻的体会，一两分钟就教完了。
驻足，停留，纵深，让它变得胖一点，不再是那么扁平。
误区三：混乱、缠绕
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老师教路的混乱会直接导致学生学习的混乱。
1.理解语段意思。
2.表达的关系。
3.表现手法。
4.表达的意义。
要一个层次，一个层次，由表及里。
误区4：庞多纷杂
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一节课之中要把8个内容都讲完是不大可能的。一般原则3，4，7，8比较适合。
语段不是面面俱到，就会导致面面不到。
误区5：强塞告知
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学生所得是机械的，要学生体会，浸润，这样的效果才会更好。
三、如何进行语段教学
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如何用15分钟教这段呢？
1.小刺猬是怎么称赞小獾的？理解语段的意思
2.出示3张小板凳，一个比一个好体现在哪里？让事物具化
3.像这样东西有变化，越来越好，我们就说一个比一个怎么样
4.学着小刺猬夸小獾，用上一个比一个，语言的迁移，加深语言的表述。
5.小刺猬是随便夸小獾的吗？
（走到，拿起，仔细）体现人文精神
6.小刺猬拿起板凳夸，为什么不是是世界上最好的板凳呢？
（这是对别人的讽刺，表扬要恰如其分）
7.得到夸奖之后的小獾心情如何呢？
8.让我们学习小刺猬来夸夸小獾吧！
从语段出发发现它的人文价值，内容很饱满。
