今天有幸聆听郭学萍老师的创意写作课程。其实对我也有很大的触动。
在这个特殊的时期，全国上下宅居在家。其实也是给学生和老师一个很好的机会。学生可以在家里和父母一起亲密接触。可以进一步增进亲子关系。作为老师的我们也可以利用这段时间好好充充电，学习一些专业知识，提高自己的专业素养。其实对于每一个学生而言，生活就是一本打开的作文书，你想要的素材应有尽有。创意写作就是有创造力的，有创意的的，是一种生命的追寻。实现童年的梦想，永不停止的成长，让儿童享受写作的乐趣。要想让学生喜欢写作文，并且写出的作文有真情实感，就要让学生有生活体验和积累，并鼓励学生从生活实际出发，写身边的人和事，这样也有利于调动学生作文的积极性，使他们作文“有内容可写，有情感可抒”。同时，也有利于培养学生多方面的能力，促进学生全面发展。
我们的孩子都生活在农村。写作的素材其实特别多，只要孩子能够用心去观察，去感受，去体验都会找到很好的写作素材。学生在家里可以培养一种兴趣，比如喜欢做手工写书法，画画，种植，养殖都可以。习惯一种技能，比如说跳绳，烧菜，弹奏乐器等。再比如说形成一种习惯，比如说做家务，读书，体育锻炼的。在这个特殊的时期培养孩子的一种兴趣，技能和习惯也是非常重要的。教育应该让学生了解周围的世界，了解自己的才能使他们成为有成就感的人，成为积极而富有同情心的公民。让学生养成阅读的习惯也是非常重要的。其实生活中的点点滴滴都是一种学习的方式。生活即教育，只有让孩子真正体验生活。感受生活。作为农村语文教师，更应该注意引导学生走进自己熟悉的生活，把语文学习活动与具有乡土特色的家庭生活、校园生活有机地结合起来，这样的作文实践活动，往往会获得意料之外的成功。
