我结束一天的工作回到家，儿子独自在家里写作业，孩子的自律让我非常欣慰。他在国外游学七周，没有跟着国内学校的进度学习，回来三周后就是国内学校的期末考试。老师每天都在总复习的同时给出去游学的孩子补课布置额外的作业。要在三周完成其他孩子七周学习的内容，对于四年级的学生还是有一定挑战的。七周的放飞自我（快乐游学）结束后，随之而来的是游学后“后遗症”，功课压力山大。
晚上他写着作业，我就随口说了一句，“明天周五，下午有学而思的课程。”平常儿子都会非常开心（学而思是儿子争取了三年才得到机会上的兴趣班），这次我的这句话可能成了压垮骆驼的最后一根稻草。
儿子一下大叫起来，“我明天不要去上学而思，我都没写完作业。我明天也不想去上学了，明天有三开卷的测试，还要写作文。反正我明天不去上学了。”
我有点意外也有点纳闷，走到他的身边，轻轻的抱住他，儿子的头很自然的靠在了我的肩膀上，抱了一会儿。
“我猜你是因为游学回来，刚开始学习新知识就马上要参加考试，感觉有压力了。”
“句子和词语我都不会写，我明天不要去上学了。”
亲了亲儿子的脸颊和额头，咂了咂嘴，“有点咸”。儿子一下子乐了。“先完成今天的作业吧”，儿子安静的坐下来继续写作业。
过了一会儿，我坐在儿子旁边，打开儿子书包，看见一张单词试卷，40个单词错了一个（三天前测试20个对了7个），“哇塞，你进步好快呀，几乎全对了。你昨晚的背单词方法太有效了，今晚还可以试试。”
儿子嗯了一声，继续写作业，边写边平静的说，“学而思的作业我没做完”，“你做了大部分，我都批改过了，所有你学过的题型你都做对了，没做的都是你没学过的，我已经告诉学而思老师，老师说三讲一练你不会做的都不用做了。”，“其实不会做的我可以蒙一下的，上周测试，四道不会的，我蒙对了两道。”，“你这蒙题的技术要给我讲讲，我最不擅长蒙题了”。
“明天五六单元测试，还有一篇作文。词语和句子都不会，作文没思路。”我翻开语文五六单元的词语，发现都是前两天和他一起抄写过的，“作文是啥题目”，“作文是写我最敬佩的人，我打算写爸爸。”“写爸爸是个好主意！现在看起来只剩下词语和句子了，你想让我怎样陪你复习？”“最好能帮我听写一遍，我把作文思路给你讲讲，你再帮我改改。”，“没问题，就这么愉快的决定了，需要我时告诉我。你先完成今天的作业，休息一下后再开始复习。”
我离开儿子的书桌，看着他挺拔的背影，仿佛看见一场即将到来的暴风雨已经化为乌有，恢复了阳光明媚。
