暑假培训于今天下午结束了，通过这次培训，发现以前参加的培训都是假培训，从来没有一次培训对我心灵触动有如此之大，因为感触特别多，特与各位分享我的心得。

我们学院这次培训老师共有五位，分别是王祖康、王天龙、侯志华、谭泽媛、王伟平老师，除了一位老师的课（王天龙老师）因公事没有参加，其余四位老师的课，我都象一名小学生一样虔诚的全程聆听与参与，从中收获颇多。

以下以开课顺序分别写写对各位老师的学后感 。

王祖康老师的课题是《让更多的学生参与课堂》，其中有两句话击中了我，这两句话便是：学生的天敌是依赖，老师的通病是包办。我是一名专业老师，自认为兢兢业业，认认真真备课上课，上课内容充实而严谨，教案内容详实而精细，一直以自已一个学期的《C语言》，让学生做了108个小案例而沾沾自喜，因为量而自喜，至于质怎么样、学生评价怎么样，并没有认真去探究，自已已然不自觉的成了包办婆，或许一直在培养学生的依赖，所以汗颜，那么以后一定会改进。还有王祖康老师的谈到小组教学管理，针对排座位问题进行了详细的讲解，说明王老师是在玩真的，也非常注重细节，他真是为提高教学效果在想尽一切办法，细节决定结果，他的教学效果好是由这些细节带来的。

侯志华老师的课程是《学习=分享》，侯老师朴实、低调的外表并不是很惹眼，但开口几句话后，就让我感觉到惊艳，侯老师语言简洁精练、句句切中要害，没有口头禅、没有多余的话。几句话后，大师风范就已经凸显。如果说王老师提醒我有教学方面的毛病，那么侯老师就是一名医生，告诉我如何去治疗我的毛病。多年来如何与学生有效的互动，一直困扰着我，那么侯老师通过现场教学，告诉了我如何通过与学生互动去突破教学重难点，告诉了我各种方法，有小组讨论、总结发言，观看视频、制作各种小道具、展示学生作品等等。也从理论的角度告诉老师们，讲述是效率最低的教学手段。出于惯性，还有多少老师象我一样，在讲述新知识点上、还将关注点放在自已是否讲得滴水不漏、详细清晰上面，自已常常沉浸在激情洋溢的演讲中，而没有将关注点放在学生身上，所以教学效果大打折扣。

关于后进生问题，侯老师告诉我们的态度是：改变可以改变的，接受不能改变的，将老师的关注点转移到可以改变的学生身上，让我为之一振。一是让老师不要纠结个别后进生没有被改变的事实，轻松上阵；二是减少老师们的挫败感，引导老师面朝阳光的一面，同时也提醒老师们要智慧的去辨别谁是否可以改变。两天的培训，侯老师说哪怕改变了一位老师，他做的培训也是有意义的，我说，我已经被改变了，你的培训非常有意义。侯老师、你终将会成为一代名师，到时为你庆功，呵呵。

谭泽媛老师的课题是《和谐自我，和谐他人》，谭老师来上课之前，我们私下还议论过她，与谭老师同一个办公室的老师们，从来没有听过她说过老公半句负面评价，曾经以为谭老师只是为了维护老公的面子和地位，在做违心之事，试想哪个老婆对老公没有半句怨言呢？当然通过日久见人心，知道谭老师并不是虚假之人。如果你听完她今天的课程，你就明白她不抱怨的真正原因，她通过多年的修为，她的身上几乎没有负能量了，所以她也就没有什么可以抱怨的。对老公、对儿子、对工作、对领导、对环境等等都没有抱怨，而最重要的是，不是压抑自已不去抱怨，而是因为确实没有什么要抱怨的。她的烦恼与痛苦通过个人修为，已经可以自我消化了，也就是说她已经具备自我消化负面能量的能力了，她已经做到了“和谐自我，和谐他人”，她的人生境界已经达到很多人无法企及的高度。这也是我，或许也是很多人所追求的，谭老师有望成为一名有影响的心灵导师哦。

据说谭老师年纪轻轻时就开始与夫君一起研究中国传统文化，在追求智慧、心灵探索的道理上一路前行，并且已卓有建树，儿子的独立、自省、自律已有各种版本在民间传开了，呵呵。在培训课堂中，国学、道德经、孔子、黄帝内经、庄子等这些中国传统文化以及经典名言信手拈来、娓娓道来，那种发自骨髓中的亲和、谦逊、友善带给了老师们一顿震撼心灵的精神大餐。谭老师说人生其实就是一个自觉、然后再觉他的过程，谭老师已经自我觉醒，今天也许唤醒了某些人，至少唤醒了我，那么这么多年的教学中不知唤醒多少学生，这样一位有思想、有深度、有仁爱之心的老师是学生之幸，是学院之幸。

王伟平老师的课题是《教育教学策略》，王老师是一名典型的理工女，而且教学有关机械的课程，如果你认为王老师是一名呆板、机械、无趣的理工女，那你就大错特错啦。王老师态度亲和、思想活跃、见多识广，善于思考与总结，追求精益求精。在工作岗位上，脚踏实地、诚实严谨，颇有德国人风范。王老师首先分享了德国学习之行的一些心得体会，并且重点与我们分享了德国的二元制教学模式，从王老师的分享中，可以看出我国职业教育与德国的差异与差距，也指明了我们学习的方向，并且得出了“体制不能照搬，方法可以借鉴”的结论，让我记忆深刻。

然后王老师以自已教学案例为例，与各位老师分享了各种教学方法，有一个细节是这样的，王老师为了让学生对齿轮有个直观的印象，自已亲自到校办工厂弄到十几个齿轮样品，在课堂上设计了用游标标尺亲自测量齿轮样品的各种尺寸，然后引导学生得出各种计算公式这样一种方式，取得很好的效果。由此细节可以看出，王老师为了提高教学质量，真正做到了用心。王老师说，课堂上忙的应该是学生，课前忙的才是老师，课堂上老师是协调者、是服务生，还可以是观察者，可以把学生在课堂上讨论的精彩画面拍下来，课后发到网上与学生共享，深爱学生欢迎，这点我学定了，呵呵。王老师平实的语言、谦逊的态度、精练的总结给老师们上了一堂精彩的示范课，为总结功夫了得的理工女点个赞，呵呵。

几位培训老师有一个共同特点：接地气，不玩虚的、全程玩真的，都能在各自专业领域中地道、专业、有深度，而且每位老师外表低调、谦虚，内在却是奢华有内涵的。在培训过程中不仅言传而且身教，我已经感受到他们的人格魅力了，用一个网络用语来形容：我连水土都不服，就服你们，我的培训老师们，哈哈哈。

当然这次能接受这些接地气、优秀的同行老师的培训，与二级学院领导的接地气是分不开的，没有选择所谓的高大上的培训师，而是我们身边的优秀者，老师们是欢迎这样的培训，部分参培老师课后在食堂吃饭时，还在热烈讨论我们的培训内容，由此可见这次培训的成功，为二级学院领导点赞，哈哈。