有感于吉江涛涛老师教改示范课
——商品利润中的二次函数问题
2015年10月1日
昨天上午第二节，云淡风轻，光柔气和。我理科组全体成员齐聚九一班教室，文科组的张志刚、张向微老师也闻讯赶来，一齐旁听了吉江涛老师的《二次函数——商品利润问题》。光临者，无不听之动容，获得一种上乘的艺术享受。
第一 引入巧妙
商品利润问题， 源于市场经济。
你开超市我赶集， 只为追求盈利。
人人摸黑早起， 天天忙乎不息。
潮起潮落自有时， 看谁抓住商机。
第二 气氛热烈
已做课前预习， 形成初步认识。
重点难点当感受知， 哪深哪浅稍悉。
今在课上一提， 大伙参与积极。
你一言来我一语， 教海波浪掀起。
第三 成竹在胸
畅所欲言不止， 滔滔不绝千里。
似乎一发难收拾， 象吃洛阳水席。
瞧他如何料理， 空中打个手式。
瞬间讨论万籁寂， 油然顿生敬意。
第四 点拔到位
板书条理清晰， 轮廓分明瑰丽。
布列方程在何时， 简写应为“定值”。
新旧知识联系， 相互转化交替。
用到函数来表示， 该是遭遇“未知”。
第五 拓展辐射
当堂训练及时， 教学达到目的。
趁热打铁掌控好， 效果自然顶级。
老师点到为止， 学生心领意旨。
延伸题目合情理， 真乃匠心设置。
下午第二节，我理科组全体成员在会议室济济一堂，对吉老师的这节课进行了点评，大家各抒已见，竟相发言，亮明观点，认为这节课既是二十四字教学模式的真实写照，又有别开生面的独到之处。由浅入深——环环相扣紧，学情高涨——生生参与多，群情激奋——师生互动好。
