“妈妈，今天演讲时，我们老师表扬我了！说我的演讲稿写得好，还特地录了视频，说要发到班级微信群和扣扣群！”在学校门口，一见到我，女儿就一脸兴奋，忙不迭告诉我。

“看来昨天晚上你点灯熬油，没有白费功夫啊，祝贺你！”我摸摸女儿的头，不失时机地拍着马屁。

女儿很受用，看得出心情很好。我心里暗暗也有点欣慰。语文无非字，词，句，篇。从看图写话到作文，再到演讲，老师也是费了心思，作为家长，更应该配合好老师，提高孩子的写作水平。

怎么让孩子会写作文？爱写作文？一度我也无所适从。但是，通过观察，我发现女儿爱看书，爱看动画片，爱看答题类的综艺节目。说起话来，往往妙语连珠，可是让她写出来，她就马上卡壳了，又是咬铅笔，又是钻橡皮，她气恼，撅着嘴，我看着，也是干着急。

我买回了作文书，女儿扫一眼搁一边，继续津津有味看起她的《少儿百科全书》。这个方法失败了。方法总比困难多，我又心生一计。

“臭蛋，这不就是好词好句嘛，赶紧，快拿纸和笔，咱们把它们全记下来，不然又忘了！”我一幅激动的神情。原来，晚上，我让女儿帮我滴眼药水，眼药水骨碌骨碌滚下来，女儿笑道：“眼药水真调皮，想滚着玩，一点都不听话。”我一夸，女儿还有点不好意思，我马上鼓励她：“你看你说的这些话，就是你在生活中实实在在遇到的，作文不过是把嘴里说出来的，用笔写出来而已，很简单对不对？”

刚开始，女儿有点半信半疑。老师再布置了作文，我不急着让她动笔。

“来，来，来，你先给妈妈说说，你眼中的秋天和夏天有什么不同？”

“秋天的树叶都变黄了，风一吹就落下来。好像给大地妈妈披上了美丽的衣裳，踩上去，发出沙沙的响声。”

“说的真好。秋天是收获的季节，有哪些你爱吃的水果呢？它们是什么样子？什么颜色呢？”

“我喜欢秋天，因为有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，紫色的葡萄……”提起吃，女儿说了一大串。

“不错，不错，就把你说的这些认认真真写到本子上，写话作业就完成啦。”

女儿挠挠头，有点不得要领。我提醒她：“你刚才说的关于树叶，就是秋天的颜色啊，你说的水果，就是秋天的味道啊。秋天来了，你说的这两方面就不同于其他季节啊。”

女儿恍然大悟。她信心十足的提笔写了起来。因为有提前说过的缘故，我发现她写起来很流利。

后来就有了我们都比较满意的《秋天来了》的作文。虽然短短几句，但有一个好的开始，还是不错的。

以后，但凡遇到写作文，我就让她先从身边最熟悉的人和事说起，让她给我讲，一句话能说明白，就不能说两句，一个字能表达清楚，就不说两个字。写的时候也一样。还别说，我琢磨出的这个方法还真心不错。

这不，这次老师让演讲，演讲题目自拟。女儿听了前边同学的演讲，刚开始也准备和同学们一样，写小动物，她写的《可爱的小花猫》，可是她除了在院子见过一只流浪猫，对猫的生活习性都不熟悉。第一段写着写着就变成了“这只猫全身都是白色的毛，软软的……”

我毫不留情的嘲笑她：“奇怪了，明明是只小花猫，怎么全身的毛都是白色的呢？这大家一听，明显感觉你是在胡编乱造，吹牛呢。”我接着启发她，就从最熟悉的人和事写起，写自己感兴趣的，事实是什么样子的，你就写什么样子，不少写，也不夸大，实话实说。

“妈妈我最熟悉，就写妈妈。”要把妈妈写出来，女儿点雀跃。趁着她高兴，我和她商量：“大家的妈妈都是女人，都有鼻子眼睛嘴巴，怎么才能觉得你的妈妈和别人的妈妈不同呢，有什么特点呢？”

女儿问我，什么是特点，我直接告诉她，特点就是优点和缺点。女儿想了想说：“我的妈妈爱看书，爱写字，这是优点，缺点就是性子急。”嘿嘿，这聪明的小家伙，我的特点她倒是抓得挺准。

于是呀，就有了令老师称赞的《我的妈妈》。

“妈妈，我觉得写作文好像没那么难了。”公交车上，女儿突然冒出这么一句。哈哈，费心这么久，我的目的终于达到啦！