苗淼刚上初中后一直不适应，好几次和我求助，有时候是因为班主任不公平，有时候是因为和同学相处的问题……
苗淼是我上一届的班长，她是个责任心强，管理能力突出的孩子，六年来一直是我的小助手，到高年级班里的一些事情基本不需要我操心，小到班级日常问题解决，大到组织班级活动，她和几个班干部都能解决。她本人还负责学校的小广播站，在学校可谓是风云人物，可谓无人不知，无人不晓。
因此，对于她的求助开始我是有点不理解的，我不明白这样一个能力出众的孩子，上初中后怎么会出现这么多困扰。
我耐心地听了苗淼的困惑，并总结了问题所在，一是初中的班主任对于班干部的任命没有进行选举，都是指定的，她没有被任命，觉得不公平。二是女生的嫉妒我强，而且班主任的女儿也在这个班，搞小团体让她很愤怒。三是小学时候进行小组互助学习，同学之间共同合作帮助，初中根据学生成绩发奖金，同学之间的关系一下子变得紧张起来，尤其是好学生都很自私，谁也怕别人超越，一道难题都捂着不愿意告诉别人。
对于苗淼的求助，我知道语言稍有不慎就会把孩子带偏，因此，我耐心地进行倾听，并告诉她：“第一，我们不能改变环境，但可以去适应环境，初中阶段班干部不当也是好事，可以心无旁骛有更多时间去学习，厚积薄发，努力拼博一所好高中，这样就距离大学更近了一步。第二，要把眼光放长远，将来你是要出去和更多的人去竞争，而不仅仅是班里这些同学，一个人努力的过程是孤独的，真正的朋友是可遇不可求的，要以一颗平常心看待周围的人和事。第三，每个人都有自己的做事风格，你只是适应了我的方式，对于初中班主任的方式有点不适应而已，初中以学业为主，没让你当班干部，或许是因为你成绩优异，为了你更好地学习。”
苗淼听了我的话情绪稳定了很多，最后和我说：“路老师，我一定要用实力去说话。”
后来孩子的电话慢慢少了，我很欣慰，她应该能适应环境了。现在我在教研室，每次考完试我都看看她的成绩，初一初二基本都是全区前三名，初三上次考了第十名有所下降。除了她我也关注但我只做了默默地关注。对于每一个学生，我们只是他们某一段路上的守护者，当他们走出这一段路的时候，我们要学会放手，学会体面地退出，让他们更好地前行……
通过苗淼的案例也让我认识到，在小学毕业前，我在小初衔接这一块的教育做得不够，我应该提前对他们进行这方面的教育，对小学生活做一个告别，为接下来的初中生活做一个铺垫，让小学老师的退出有一种仪式感。
教育是一场体面的退出，对于家长是这样，对于老师也是这样……
