对子女的教育，没有什么固定的方式和方法。我们在子女的成长过程中给予孩子的教育应该是适时自然的，当然在一些特定的状况或场景下也是可参考的方法的。
孩子在做错事情的时候，我们不应只是批评，此时最重要的是让孩子学会负责任。
孩子在做错事情或者玩具摆一地却不收拾的情况下，我们的批评指责往往对他们起不到太大的作用。如果我们在这些情况下只是一味的去说教他可能会造成适得其反的效果。遇到类似情况我们可以这样做：孩子做错了事情，我们首先应该和孩子谈一谈哪里错了，在孩子能够认清事实并承认错误的时候我们要给予适当的赞美并引导他去对自己做错的事情想办法弥补。例如：孩子第一次将玩具丢满地玩完却不收拾，在他知道这样做是不好的情况下，我们应带领孩子一起收拾玩具，让他对自己摆的“烂摊子”负责并告知他以后在这样做需要自己来收拾……
孩子在玩的过程中不小心跌倒，我们不应上前扶起他，此时最重要的是让孩子学会靠自己站起来。
在孩子偏小的情况下，遇到上述问题家长们可能都会不由自主的去把孩子扶起来。但一直这样下去您可能就“害了”自己的孩子了。孩子独立自主能力的培养应该是从小贯穿到大的教育，我们应该在孩子第一次自己跌倒的时候就开始引导他通过自己的努力站起来，这对于培养孩子的独立自主能力是开端也是让孩子自己强大起来的基础。
在我们做事情孩子来“捣乱”的过程中，我们不应只是制止他，此时最重要的是教孩子参与其中。
很多父母都有这样的习惯，自己在忙事情的时候孩子主动的参与其中，却被硬生生的都以“捣乱”冠名而被制止。其实孩子们多数是不知道你所做的事情应该如何来做，并没有“捣乱”的意思。这个时候我们应该教他如何融入其中。例如；我们在擦地的时候，孩子忽然来“帮忙”，我们应该也给他准备一个小毛巾，并教他如何来清理；我们在揉面的时候，孩子开心的来参与，我们应该让他学着自己的样子给他一些面团，让他来和我们一起做……
在孩子不认真做作业的过程中，我们不应只是一味的说教，此时最重要的是拿出榜样的力量。
很多父母都有这样的习惯，上完一天班回家很累的躺在沙发上看电视、玩手机，看到孩子做作业还吊儿郎当时多数会上前说教指责。其实，我们应换位思考一下，在我们上班的时候孩子在上学，在我们下班回家休闲的时候孩子还有课后作业需要做，孩子必然对这种情况感觉“不公平”。此时我们应该做的是关掉电视、放下手机，孩子做作业的同时我们可以陪在他身边看一些书或者处理一些可能用到的文件，用榜样的力量来带动他们的积极性。
