20210720——0723 宜昌 五峰 李玉平
最大的收获：勤苦相伴
一、明确任务
选组长（集体推选组长就是你）集体大拇指指向组长
选鼓励员（亲爱的，你就是咱们组的鼓励员）
时间员 亲爱的，你就是我们组的时间管理员
侦查员 挑战员 服务员 问题员 自由人（恭喜你，所有需要你协调的事情就靠你了）
海报员、形象宣传员 策略视频号 码书员 发言员 礼品员 展板员 资料员
二、家庭类（伍月明）
1、寻找最美家庭合影
2、班级读书社、临时起意类（秋天的第一杯奶茶 送你一朵小红花）
3、家长不焦虑，孩子就开心
三、青葵家长讲坛
1、中华文化为主题：涉及中医文化、茶文化、走进西藏、中国象棋、古代建筑、声乐课堂等等，家长们组织、写稿、发公众号，邀请好资源进校园
2、我很幸运，碰到一群好家长！何尝不是，家长们很幸运，碰到我这样的好老师！
3、留下各种资料，学李镇西，调动一切调动的资源
四、班级文化
1、班级活动 微创出来的精彩，课前开讲三分钟
2、项目负责人管理 分享者是第二个人的评价者，课代表整理资料
3、项目负责人 家委会主席
五、最精华的部分
1、Y图 看到的、听到的、想到的，聪哥三个角度去看待问题
2、十字因果的思维方式
自己 同伴 教师 家长
例如“孩子做事拖拉怎么办”站在自己、同伴教师、家长几个角度去思考
3最大收获：我看到，我听到，我想到什么：比如再差的讲座，我看到，我听到，我反思到什么？联系自己的收获是最大的，一定要经常启动这个思维，自我反思，然后行动。
这个对我的帮助非常大，我很认同：讲座讲得精彩，不算好讲座，要善于参与后反省自我，关键是打开思路，思路打不开，问题单一，无效！
4：更大的收获，超越别人几个层次的思维
例如：关于校史馆的建立，不是简单的建几个展板、介绍一些名师，那样没有创意，要启动学生研究的机制：比如学校名师、优秀毕业生，旁边设立二维码，她为什么优秀，去看他的事例、他的作品等等，让学生去研究、去反推，然后深受启发，从而自己更加愿意付出行动！
