辛苦熬夜写的教案，希望明天的面试胜利。恳请大家给我的教案提建议，谢谢啦
师：太阳落山了，作者看到鸟儿飞过天空，知道即使鸟儿今天飞过同样的路线，昨天过去了，就再也会回来了。作者观阳望鸟，感叹时光的流逝，今天就让我们一起继续学习林清玄的《和时间赛跑》
师：来，和老师一起念一遍课题《和时间赛跑》
师：同学们，这个‘赛’字中间是几横？
对，是三横，比赛三个人才有意思，所以中间是三横，‘三’在古代表示‘多’的意思。下面是‘贝’，宝贝的‘贝’。很多人拿着自己的宝贝赛跑，最后到了终点，所以最后一笔是个点。记住了吗？想象力也可以帮我们识字。
生：三横
师：面对时光的飞逝，作者的感受是什么？请同学们认真地朗读一遍第八自然段的第一句话，找出形容作者面对时光飞逝的感受的词语。
生：着急 悲伤
师：面对时光的飞逝，作者为什么既着急，又悲伤？他着急的是什么，悲伤的又是什么？
生：时间过得太快了，作者抓不住时间，所以他有点着急。他悲伤是因为他能做的事情实在是太有限了？
师：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时间太宝贵了，它既慢不下来也买不着，更留不住。
同学们，想像下，早晨当你因为多睡了五分钟，而不得不火急火燎地赶到学校，那上课的铃声会因为你的追赶而停下来吗？
生：不会
师：是啊，上课的铃声不会因为你的晚来而停下来。当你看到同学们已经准备好课本，坐端正开始听课了，而你还没踏进教室时，你会不会着急，会不会难过？
生：会呀
师：是啊，时间对我们每个人来说，是很宝贵的，一步跟不上，步步跟不上。
师：作者感叹时间的飞逝，而自己能做的时间实在是太少了，跟不上时间的脚步，留不住岁月的美好，因此他既着急又悲伤。
时间是珍贵易逝的，所以我们的孔老夫子才会在江上感叹:逝者如斯夫，不舍昼夜。时间就如那东逝的水，日夜不停。
我们的陶渊明大诗人才会赋诗一首:盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人。
师：同学们，既然岁月不待人，我们该如何在自己有限的时间里赢得时间呢？文中的作者是如何赢得时间的呢？
请同学朗读这一自然段的剩余部分，待会回答。
师：文中的作者做了哪几件事，来跑过时间的？谁来回答？
你说，作者和太阳赛跑。(板书：太阳)
作者狂奔回去，在院子里看到太阳露着笑脸，说明作者是赶在太阳下山之前回的家。作者在这里用的是‘狂奔’，为什么是‘狂奔’，而不是‘飞奔’呢，这两个词有什么区别吗？
生：‘狂奔’是不顾一切的跑，感觉比‘飞奔’用的力气更多。
生：‘狂奔’比‘飞奔’的速度要快，快得作者跑回家，还喘气儿呢。
师：‘狂奔’，表现了作者不顾一切想要跑回家的那股劲儿。当作者使出浑身力气，跑回家，看到天边悬挂的太阳，他笑了，因为他跑赢了太阳，就是跑赢了时间。
师：作者还做了哪些事跑赢时间？
生：他和西北风赛跑。
师：人怎么和西北风赛跑？那得多快得速度呀？说明作者的确是用心珍惜时间了。
生：他十天做完了暑假作业，他三年级时拿哥哥五年级的作业做。
师：他用十天的时间做完了暑假作业，太不可思议，同学们，你们的一个暑假作业能做完吗？如果只给你十天时间，你能像作者一样做完吗？三年级的你，敢拿五年级的作业做吗？
师：时间看不见，摸不着，作者同日争，跟风比，十天做完60天的作业，三年级做哥哥五年级的作业，他是要在有限的时间里，多做一些事情好跑过时间。
师：作者跑赢时间，他的感受是如何的?用文中的词来描述下？谁来，举手回答。
生：高兴快乐。
师：时不待我，岁月不饶人，作者同时间赛跑，赶在时间的前头把事情做好，跑赢了时间，他是高兴快乐的。(板书：时间(高兴快乐))
师：同学们，每一分每一秒，都是珍贵的。运动健儿在运动的赛场上争分夺秒，若是晚了一秒，哪怕仅仅是那一秒，他就与金牌失之交臂了。
最近寿光洪灾大家有关注吗？
生：有
师：这些救援的人员早到一秒，他们就有可能多挽救一条生命。这救援的时间是多么宝贵呀。
师：同学们，时间对每一个人都只有一次，有人虚度年华，白首方悔读书迟。有人却不舍昼夜，终成一代大学者。
二者差距大，皆因自己不同的对待时间的态度。
时光匆匆，红了樱桃，绿个芭蕉，如果不想虚度年华，浪费光阴，我们只能赶在时间的前头，把事情做好，做足，才能不辜负自己的大好光阴和青春年华。
(说明：我的是片段教学，是文章的第八自然段的教学设计)
